Les Types Du Romans

La description dans le roman du XIXe siècle Ce groupement de texte a avant tout une cohérence formelle. Il ne s’agit pas d’étudier un thème mais une technique littéraire. Présentation de la séquence La séquence a été menée au cours du premier trimestre en classe de seconde. Elle a pour objectif premier de mobiliser des connaissances du collège sur certains points importants qui ont d’ailleurs fait l’objet d’items lors de l’évaluation de début d’années. Ainsi, étudier

Plan de dissertation Intro : Définition + date du roman I- Le personnage de roman donne un accès privilégié à la connaissance du cœur humain : 1) Le roman permet de pénétrer dans l’intimité et l’intériorité des personnages  accès aux sentiments, aux pensées les plus profondes. Exemple: la princesse de Clèves, de Mme de Lafayette: dans un effort d'analyse psychologique, l'auteur nous donne accès à l'intériorité la plus profonde du personnage, ses désirs refoulés, son attitude face au regard

Le roman et ses personnages à travers les siècles Définition : Roman : sous genre du récit récit, œuvre d’imagination en prose assez longue Le roman durant l’Antiquité - Le genre n’existe pas, car ce terme n’apparaît qu’au 12ème siècle. - Cependant il existe déjà des œuvres correspondant à la définition. Ex : Le Satiricon de Pétrone - Le genre n’est pas reconnu Le roman au Moyen Age - Le genre prend le nom de roman car les romans sont écrits en langue romane. - Se

qui ont bcp d'or. Un nouveau mythe naît : l'Eldorado ( la cité d'or ). En littérature , a) Eldorado ex : Voltaire , Candide => roman Les 7 boules de cristales ( tintin ) => BD b) Atlantide P. Benoit , L'Atlantide => Ds le Sahara , une citée oubliée dirigiée par une reine cruelle ( Antinéa ) => Roman Jules Verne , 20 milliers sous les mers => roman E.P. Jacobs , les aventures de Blake et Mortimer => L'enigme de l'Atlantide => BD Les aventures de Thorgal => BD Les utopies , jusqu'à

parallèle avec les mouvements littéraires. 1. Le roman romantique Le roman reprend les ambitions du romantisme. Il se caractérise par son lyrisme, par un profond intérêt pour l’Histoire et pour les classes populaires de l’époque. a) Les romanciers du moi Si le lyrisme trouve dans la poésie une expression privilégiée, le roman permet également l'épanchement du moi à travers des récits écrits à la première personne, proches de l'autobiographie. Le roman se fait ainsi l’écho de la mélancolie de l’auteur

similarité avec la poésie nous invite donc à nous demander si le sens d'une peinture est caché ou transparent. II) Le roman voir feuille de cours Le Réalisme: - Difficile de définir ce mouvement. - Chacun des écrivains le définisse d'une manière différente, suite à une absence de logique, une taille de définition qui diffère, aucun définition exacte. --> Stendhal: "Un roman est un miroir qui se promène sur une grande route" --> Champfleury: "La reproduction de la nature ne sera jamais une

tragique, lyrique…) • types de textes (récit, discours, poésie…) Les genres On peut les classer en trois groupes: 1. Le genre narratif: La prose 2. Le genre théâtral: le Théâtre 3. Le genre poétique: La poésie Nous aborderons dans cet exposé la première partie : La prose Le roman, la nouvelle, le conte, la fable, le mythe, la légende, l’autobiographie, la lettre, le discours, l’essai, le manifeste, la maxime sont généralement écrits en prose. 1-Le roman C’est le récit le plus long

livre de l'écrivain réaliste Gustave Maubert dont Émile est un disciple. Eugène : J'ai lu le dernier roman de Maubert, mais il m'a déplu car je l'ai trouvé trop proche du réel. Comme tu le sais je suis contre le mouvement réaliste qui, pour moi, reflète trop la vie de tous les jours. Je trouve le réalisme trop cru. Émile : C'est justement ça qu'il le qui le rend intéressant. Je trouve qu'un roman est intéressant quand il s’agit d’ une œuvre de vérité, une œuvre qui ne ment pas comme le disait Zola

connaître les différents genres littéraires et types de textes avec leurs spécificités respectives. Amener l’étudiant à reconnaître et à distinguer les genres dramatiques. Initier les étudiants au monde des idées occidentales. Doter l’étudiant des outils nécessaires pour mener des recherches 2. Contenus du module : Compétences et savoirs à acquérir Décrire correctement les différentes composantes de la phrase simple; Distinguer les différents types de relations sémantiques entre les mots du

connaître les différents genres littéraires et types de textes avec leurs spécificités respectives. Amener l’étudiant à reconnaître et à distinguer les genres dramatiques. Initier les étudiants au monde des idées occidentales. Doter l’étudiant des outils nécessaires pour mener des recherches 2. Contenus du module : Compétences et savoirs à acquérir Décrire correctement les différentes composantes de la phrase simple; Distinguer les différents types de relations sémantiques entre les mots du