Les Textes Litteraires Et Les Formes

: -Reconnaitre les genres littéraires (le roman, le théâtre, la poésie, l’essai …) Objectifs intermédiaires : - reconnaître le genre et le type d'un texte - identifier le thème d'un texte, le destinateur, le destinataire, … - comprendre la visée de chaque texte - produire (Suite...) Compétences : - Reconnaitre les caractéristiques des principaux genres et sous-genres de textes. Capacité : - Faire la différence entre les genres littéraires. Support : Livre des œuvres

collection Lycée - voie générale et technologique série Programmes Français classe de première série générales et technologiques Littérature classe terminale série littéraire Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction générale de l’enseignement scolaire réédition mars 2007 Édition précédente : réédition février 2004 Centre national de documentation pédagogique Suivi éditorial Christine NOTTRELET et son équipe Jeannine DEVERGILLE

.................. p. 7 Les mouvements majeurs de l’histoire littéraire et culturelle ....................................................................... p. 21 Liste des ressources numériques ............................................................................................................................ p. 26 PARTIE I – LECTURE CHAPITRE 1 – LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Le personnage de roman .....................................

apparition dans le programme des classes de Seconde. Les objets d’étude I - LE ROMAN ET LA NOUVELLE AU XIXème siècle : RÉALISME ET NATURALISME L’objectif est de montrer aux élèves comment le roman ou la nouvelle s’inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme ou du naturalisme, de faire apparaître les caractéristiques d’un genre narratif et la singularité des œuvres étudiées, et de donner des repères dans l’histoire de ce genre. Corpus : ensemble de documents (textuels, visuels

dispenser ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes proposés, sur ceux que vous avez étudiés en classe ainsi que vos lectures personnelles. - En quoi les œuvres littéraires permettent-elles de construire une réflexion efficace sur la condition de l'homme ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles. - En vous appuyant sur les textes du corpus et sur des exemples variés de lectures, vous direz dans quelle

Les textes littéraires constituent les productions des écrivains. Ceux-ci sont avant tout des hommes ancrés dans leur époque. En raison de leur sensibilité, ils peuvent participer étroitement aux évènements importants de leur temps et de la société.  Aussi, il n'est pas étonnant de les voir mettre leur art au service d'une cause politique ou de courants de pensée. Même si les textes littéraires sont d'une grande variété et ont de multiples formes d'argumentation, ils sont tous l'expression

Fiches Méthode ............................................................................................................................................. 23 Argumenter Histoire et mouvements littéraires Types de textes et formes de discours Les genres littéraires > Frise d’histoire littéraire ................................................................................................................ 32 Sommaire séquence 0-FR20 17 evenir un bon lecteur C ette séquence

«  Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent ils être un moyen efficace de convaincre et de persuader . » Depuis le XVI siècle, de nombreux auteurs diffusent et défendent leurs idées à travers leurs œuvres. Leurs textes littéraires font l'objet d'une argumentation complexe et parfois difficile à comprendre c'est pour cela que l'auteur doit convaincre et persuader les lecteurs. Il existe différentes formes d'argumentation:

les idées de manière Les formes et genres littéraires : outils pour défendre une cause selon des approches différentes Les formes argumentatives directes Les formes argumentatives indirectes Les moyens d'argumentation et procédés d'écriture pour défendre une cause Un registre efficace : l'ironie Autre registre : la satire Autres procédés d'argumentation Vous répondrez en un développement composé en vous fondant sur les textes et les oeuvres étudiés. " Les textes que j'ai étudiés sont : Les

nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme Contenus et savoirs • Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle 1 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l’objet d’étude concerné. • Les textes et documents qui ouvrent sur l’Histoire des arts ou sur les langues et cultures de l’Antiquité pourront trouver leur place au sein des groupements. • On