Les Textes Litteraires Convaincre Et Persuader

- Introduction: présentation synthétique du corpus proposé, en ajoutant quelques infos (on ne se contente pas de reformuler ou paraphraser le paratexte) sur le mouvement littéraire, le siècle, le genre concerné. NOTA BENE: cette partie de présentation du corpus est FACULTATIVE mais conseillée (car une présentation sérieuse donne d'emblée une bonne image du candidat, sérieux et cultivé !) - On rappelle la question posée (simple reformulation), - On distingue (libre choix, pourvu que l'on justifie

Exposé sur les types & les genres de textes Introduction Ce dossier vous permettra d’avoir une idée générale sur les types & les genres de textes qu’existe en langue française. Ainsi qu’on vous donnera toutes les données détaillées sur ces derniers. Autrement, on vous souhaite une bonne compréhension… Sommaire | Genres 1. Théâtre

débats d'idées ? Nous allons voir en premier lieu que l'argumentation donne la parole aux opprimés, les valorise et qu'elle mène à dévaloriser les oppresseurs ; puis, en second lieu, nous allons étudier les procédés utilisés par les littérateurs pour convaincre. Enfin, nous allons voir que, comme le veut la définition de la littérature, elle est faite pour plaire aux lecteurs. Le texte argumentatif est construit sur une thèse, c'est à dire une théorie, une opinion et il a pour but de la défendre, avec

l’expression d’une crise globale de la vision du monde Objet d’étude : un mouvement littéraire et culturel européen au tournant des XVIe et XVIIe siècles, le mouvement baroque Perspective dominante : Approche de l’histoire littéraire  Perspectives complémentaires : Etude des genres et registres ; Etude de l’argumentation et des effets sur le destinataire  Lectures analytiques : Groupement de textes ▪ Les illusions du moi - Chassignet Sonnet 263 ▪ Les illusions

(fiche méthodologique) Objet d’étude : convaincre, persuader, délibérer * Le sujet et la consigne * La recherche des idées * L’organisation des idées * Introduction * Développement * Conclusion Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez

"Littérapture" : Par quels moyens la littérature et le rap donnent-ils la parole à ceux qui ne l'ont pas ? Objet(s) d'étude : Démontrer, convaincre et persuader Perspective dominante : Etude de l'argumentation et des effets de chaque discours sur le destinataire Perspective(s) complémentaire(s) : Etude des genres et des registres, approche de l'histoire littéraire Objectifs : • Poursuivre l'initiation aux grands débats d'idée (le colonialisme, les clivages sociaux,...) • Savoir reconnaître les

Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace? L’objectif du discours argumentatif consiste soutenir une thèse (un point de vue), à propos d'un thème, qui réponde à une problématique. Argumenter consiste donc à définir la stratégie la plus habile pour faire connaître son opinion et la faire admettre à un auditoire, à contredire une thèse opposée, ou à critiquer un fait, dénoncer en servant une cause, et marquer les esprits par des procédés

1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re 2. Définition 1. Qu’est-ce qu’argumenter ? 2. L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole

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1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Il s’agira de réfléchir aux modalités de l’argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique. Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images). Perspectives d’étude