Les Territoires De La Mondialisation A Les Espaces Moteurs

L-ES Avril 2013 Contrôle de géographie Composition Le candidat doit traiter, conformément à la méthodologie enseignée, le sujet suivant : Sujet : La mondialisation : processus, acteurs, territoires. Classe de Terminale L-ES Octobre 2013 Sujet : La mondialisation : processus, acteurs, territoires. Cette composition a été rédigée par Daniel Segone (Département d’Histoire et de Géographie/Collège Protestant Français- Collège Notre Dame

Corrigé Composition : Mondialisation et territoires. Observations : Le corrigé est proposé sous la forme de deux plans, partiellement détaillés. Faute de temps, j’ai choisi de développer davantage le plan de la première partie sur les flux. J’ai utilisé pour mettre en forme un petit logiciel gratuit que je compte vous présenter rapidement à l’occasion car il me semble un moyen fort utile de réviser, et une alternative possible aux fiches papiers (déjà évoquées en cours…) Introduction. Elle

Ce croquis simplifié (emprunté à un collègue), consacré aux espaces moteurs de la mondialisation, met en évidence le rôle joué par plusieurs types d'espaces. D'abord, à l'échelle nationale, apparaissent les pays du Nord industrialisés : Etats-Unis et Canada, pays de l'Europe (l'Union européenne), Japon, Australie. Certains forment les pôles de la Triade, représentée ici dans une acception assez imprécise : Amérique du Nord, Europe, Japon. Il vaudrait peut-être mieux choisir de nommer les seuls pôles

dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Introduction: Les espaces productifs en France ne cessent de se transformer: la concurrence mondiale agit sur les activités industrielles, l'agriculture et une part croissante des services. Les territoires, inégalement exposés à cette concurrence disposent d'atouts très différents pour faire face à la recherche permanente de la compétitivité. Problématiques: Comment les territoires s'incèrent t-ils dans la mondialisation et quelles en

Chapitre N° 2 : Les espaces productifs et les acteurs en France et dans le monde Problématique : Comment caractériser les espaces et acteurs de la production en France à l’échelle nationale et mondiale ? Références du manuel : Résumés page 148-152-158 + schéma de révision page 171. Consignes  : afin de gagner un peu de temps, les deux leçons de ce chapitre ont été rassemblées en une seule

Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Introduction : Les espaces productifs ne cessent de se transformer : la concurrence mondiale agit sur les activités, comme l’industrie, l’essentiel de l’agriculture, ainsi qu’une part croissance des services. Mais les territoires français, inégalement exposés à cette concurrence, disposent d’atouts très différant pour faire face à la recherche permanente de la compétitivité. On appelle espace productif un territoire sur lequel le système

Chapitre 3 : Les territoires de la mondialisation Introduction : Territoire : partie de la surface terrestre Territoire : Espace approprié par l'homme (transformé) et en a des représentations. A ce niveau, le processus de mondialisation n'est pas uniforme, car les territoires sont intégrés différemment dans la mondialisation des échanges Mondialisation= Processus d'extension de l'économie libérale et du capitalisme à l'échelle mondiale qui génère des flux de différentes sorte Comment

[Un sujet concernant plus les espaces géographiques que le phénomène de mondialisation . Il faut mobiliser les connaissances du chapitre « mondialisation et interdépendances »mais aussi pour partie des informations du chapitre la mondialisation en question Un plan en 2 parties est à éviter car il serait probablement trop descriptif et ne permettrait pas de nuancer la notions de centre et périphéries ou d’examiner les facteurs de dynamisme ou de marginalisation.. Quel que soit le plan adopté il

n’était un piège. Ceux qui ont appris les leçons devraient pas mal s’en sortir. Voici quelques réflexions à chaud... sur les sujets tombés en S que j’ai vu à Dumont où je surveillais (et partiellement en ES) : Sujets classiques de cours. Rien de bien méchant. Composition : La superpuissance des Etats-Unis : aspects et inscription dans l’espace mondial (L/ES/S) Sujet de cours, classique. A mon avis, il fallait NE PAS adopter le plan 1. Aspects de la superpuissance 2. Inscription dans l’espace

les pays en marge de la mondialisation, cette mise à l'écart se traduit par un écart du commerce en général , notamment le commerce alimentaire. En effet selon un rapport de l'ONU publié en 2019, la Corée du Nord enregistre l'an dernier ses pires récoltes depuis 10 ans. Ce qui entraîne des pénuries alimentaires sur le court terme et sur le long terme pourrait accentuer la famine, la malnutrition et des problèmes de santé pour bon nombres d'enfants et de femmes. Cette mise à l' écart peut être aussi