Les Regrets Sonnet 109

d'une étude physiologique, ne comprenant rien, ne voulant rien comprendre et tapant toujours devant elle, si sa sottise prise de panique lui dit de taper. Il est exaspérant d'être battu pour une faute dont on n'est point coupable. Par moments, je regrette de n'avoir pas écrit des obscénités ; il me semble que je serais heureux de recevoir une bourrade méritée, au milieu de cette grêle de coups qui tombent bêtement sur ma tête, comme des tuiles, sans que je sache pourquoi. Il n'y a guère, à notre époque

d’une étude physiologique, ne comprenant rien, ne voulant rien comprendre et tapant toujours devant elle, si sa sottise prise de panique lui dit de taper. Il est exaspérant d’être battu pour une faute dont on n’est point coupable. Par moments, je regrette de n’avoir pas écrit des obscénités ; il me semble que je serais heureux de recevoir une bourrade méritée, au milieu de cette grêle de coups qui tombent bêtement sur ma tête, comme des tuiles, sans que je sache pourquoi. 11 Il n’y a guère, à notre

attributs du sujet. b. Entourez les verbes attributifs. 1. Amélie a été jugée [apte à passer dans la classe supérieure]. – 2. Devant le spectacle qui s’offrait aux yeux, chacun demeura [muet d’admiration]. – 3. Évidemment, ceci est [une erreur que je regrette], mais l’erreur est [humaine] ! – 4. [Douce] est la nuit, [silencieuse] L’attribut du sujet peut avoir des classes grammaticales variées : adjectif, groupe adjectival, participe, groupe participial, nom propre, GN, pronom, infinitif, groupe infinitif

attributs du sujet. b. Entourez les verbes attributifs. 1. Amélie a été jugée [apte à passer dans la classe supérieure]. – 2. Devant le spectacle qui s’offrait aux yeux, chacun demeura [muet d’admiration]. – 3. Évidemment, ceci est [une erreur que je regrette], mais l’erreur est [humaine] ! – 4. [Douce] est la nuit, [silencieuse] L’attribut du sujet peut avoir des classes grammaticales variées : adjectif, groupe adjectival, participe, groupe participial, nom propre, GN, pronom, infinitif, groupe infinitif

attributs du sujet. b. Entourez les verbes attributifs. 1. Amélie a été jugée [apte à passer dans la classe supérieure]. – 2. Devant le spectacle qui s’offrait aux yeux, chacun demeura [muet d’admiration]. – 3. Évidemment, ceci est [une erreur que je regrette], mais l’erreur est [humaine] ! – 4. [Douce] est la nuit, [silencieuse] L’attribut du sujet peut avoir des classes grammaticales variées : adjectif, groupe adjectival, participe, groupe participial, nom propre, GN, pronom, infinitif, groupe infinitif

d’une étude physiologique, ne comprenant rien, ne voulant rien comprendre et tapant toujours devant elle, si sa sottise prise de panique lui dit de taper. Il est exaspérant d’être battu pour une faute dont on n’est point coupable. Par moments, je regrette de n’avoir pas écrit des obscénités ; il me semble que je serais heureux de recevoir une bourrade méritée, au milieu de cette grêle de coups qui tombent bêtement sur ma tête, comme des tuiles, sans que je sache pourquoi. 11 Il n’y a guère, à

étude physiologique, ne comprenant rien, ne voulant rien comprendre et tapant toujours devant elle, si sa sottise prise de panique lui dit de taper. 5 Il est exaspérant d’être battu pour une faute dont on n’est point coupable. Par moments, je regrette de n’avoir pas écrit des obscénités ; il me semble que je serais heureux de recevoir une bourrade méritée, au milieu de cette grêle de coups qui tombent bêtement sur ma tête, comme des tuiles, sans que je sache pourquoi. Il n’y a guère, à notre époque

remaniés. 1676 Victoires françaises en Flandre, négociations de Nimègue. 1677. Le 1er janvier, on donne la Phèdre de Racine en même temps que celle de Pradon, à Paris. Le parti cornélien attaque, le parti racinien contre-attaque, les sonnets injurieux se croisent et Condé devra apaiser les esprits, non sans difficulté. Dans le même temps, Racine se réconcilie officiellement avec Port-Royal, après de longs échanges. Il se marie le 30 mai à Catherine de Romanet,

fasse, moi ? Tu vas toujours chercher un tas d’idées désagréables. Il faut que tu gâtes tous mes plaisirs. Tiens, je vais me coucher. Bonsoir. C’est égal, en voilà une veine, une rude veine ! » Et il s’en alla, enchanté, malgré tout, et sans un mot de regret pour l’ami mort si généreusement. Mme Roland se remit à songer devant la lampe qui charbonnait. 74 II Dès qu’il fut dehors, Pierre se dirigea vers la rue de Paris, la principale rue du Havre, éclairée, animée, bruyante. L’air un peu frais des bords

de Madame Bovary et de l’Éducation Sentimentale. Certains disaient que l’art d’une époque de hâte serait bref, comme ceux qui prédisaient avant la guerre qu’elle serait courte. Le chemin de fer devait aussi tuer la contemplation, il était vain de regretter le temps des diligences, mais l’automobile remplit leur fonction et arrête à nouveau les touristes vers les églises abandonnées. Une image offerte par la vie nous apporte en réalité, à ce moment-là, des sensations multiples et différentes. La vue