Les Regrets Du Bellay Sonnet 16

BAC ■ Sujet d’écrit 1 Questions sur le corpus 13 Commentaire – Dissertation 13 Écriture d’invention 14 ■ Sujet d’écrit 2 Questions sur le corpus 15 Commentaire 15 Dissertation – Écriture d’invention 16 ■ Sujet d’oral 1 17 ■ Sujet d’oral 2 17 ■ Sujet d’oral 3 17 ■ Sujet d’oral 4 18 ■ Lectures de l’image 1 et 2 19 Classiques & Cie Lycée Guide pédagogique des Châtiments 2 © Éditions Hatier, 2017

contexte des guerres de religions avec les Hymnes et les Discours (1555-1564), que l’épopée avec La Franciade (1572) ou la poésie lyrique avec les recueils Les Odes (1550-1552) et des Amours (Les Amours de Cassandre, 1552 ; Les Amours de Marie, 1555 ; Sonnets pour Hélène, 1578). Lors de sa carrière de diplomate, Il est page auprès du dauphin, François, puis de son frère Charles, duc d’Orléans. Quand Madeleine de France épousa le roi Jacques V d'Écosse, en 1537, Ronsard fut attaché au service du roi et

rythme et harmonie. De ce fait, les poètes voient en la mer une source d’inspiration par le son monotone des vagues ou la fouge de la tempête faisant varier le rythme du poème. Avant tout spectateur des mouvements de la mer, les poètes tels Joachim du Bellay en font une approche descriptive de la tradition antique héritée d’Homère. A partir de la fin du XVIII° siècle, c'est-à-dire le début du mouvement Romantique, certains auteurs tel Chateaubriand ou Lamartine, évoquent la vie paisible ou agitée

peut l'associer à des personnes peu instruites des campagnes Il veut découvrir le monde v4 Appenins ; italie . Caucase Eurasie donc c'est une connaissance livresque v10 ; pour les salons littéraires Champ lexical des sens ; v12 , 15 , 16 Pejoratif v 18 v24 accumulation du bien être de l'huitre Discours descriptif Concusion rapide de LF , comme si c'etait fait exprès Le rat se fie à ses livre et à ses connaissances v28 V 29 il a peur de se tromper rat victime

proprement dite ne doit se réduire ni à un simple relevé d’idées ni à une pure exhibition de la forme. Tel candidat commente imperturbablement une page de Ronsard (Les Amours, LX, 4 « Comme un chevreuil… ») sans jamais considérer qu’il s’occupe d’un sonnet ; tel autre sature son discours de remarques impressionnistes sur les sonorités – « douces », « rudes », « dures », « molles », moelleuses » – pour aboutir à des considérations d’un psychologisme particulièrement mal venu chez La Fontaine. Les interprétations

L’Île des esclaves, scène 2, 1725 Lecture cursive : Voltaire, Candide, 1759 Corpus complémentaire sur l’apologue (devoir maison) : 1. La Bible, « Jugement de Salomon », Ancien Testament, Premier livre des Rois, chapitre III, versets 16 à 28, 2001 2. La Fontaine, « Le laboureur et ses enfants », Fables, 1678 3. Voltaire, Zadig ou la destinée, Romans et contes, 1748 4. Saint-Exupéry, Le Petit Prince, 1943 Corpus complémentaire sur l’utopie (bac blanc n°1) : 1. Marivaux

surnommé Prince des poètes Renouvelle la forme le l'inspiration de la poésie française. Œuvre oubliée 2 siècles. Courant: Pléiade (avec du Bellay), 7 poètes qui s'inspirent des grecs Période: Renaissance humaniste, redécouverte de la littérature antique Je n'ai plus que les os → 1586 (publication posthume) → recueil : Derniers vers * Jean Baptiste Chassignet → 16 et 17 eme siecle Carrière fiscal → poète baroque(24ans) 1580-1660: la démesure, le mouvement, le monde instable Opposé au classicisme Un

jusqu’à sa mort en 1547. Fils de Charles d’Angoulême et de Louise de Savoie, il appartient à la branche de Valois-Angoulême de la dynastie capétienne. Victoire de Marignan : La bataille de Marignan (Marignano en Italie, aujourd'hui Melegnano, ville à 16 km au sud-est de Milan), eut lieu les 13 et 14 septembre 1515 (jeudi et vendredi) et opposa François Ier de France et ses alliés Vénitiens aux Suisses qui défendaient le Milanais. La bataille de Marignan est l'un des épisodes des guerres d'Italie commencées

Hatier : chap. 16.17 et Méthodes&techniques p 13 ; chap21 ; extraits de la Boétie, J de Léry, G Duby, S Zweig   Lectures analytiques   Texte 1 : p 305.306 Rabelais, Gargantua, plaidoyer pour une éducation humaniste Texte 2 : p 309 Du Bellay, Les Regrets, « je me ferai savant » l’ambition déçue Texte 3 : p 311.312 Montaigne, Les Essais, un programme éducatif d’envergure Texte 4 : Montaigne, Les Essais, « des coches », indignation d’un homme sensible 1        Lecture complémentaire : L’Utopie

fonction du niveau de sa classe et de son type (L, S, ES ou technique), le professeur choisira lui-même le recueil le mieux à même d’être le pivot de sa démarche générique. Voici quelques suggestions d’accompagnement : – pour la Séquence 1 : Les Regrets de Du Bellay ou un livre des Amours de Ronsard, dans le cadre d’une séquence jumelée avec le travail sur l’humanisme comme mouvement culturel ; – pour la Séquence 3 : l’étude des Fleurs du mal de Baudelaire sera sans doute souvent choisie, mais on pourrait