Les Personnages Masculins Dans Madame Bovary

DESCRIPTIF I, PREMIERE L OBJET D’ETUDE I: « LE ROMAN : la vision de l’homme et du monde » LFTM Année 2013-2014 Objectif principal : comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime-t-il une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine ? Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle;

 L'éducation d'Emma Connaître les lectures et les goûts d'Emma permet d'entrer dans la conscience d'Emma = raison pour laquelle Flaubert les détaille. Emma n'est presque pas un personnage particulier mais un type de personnage, de jeune fille, du milieu du XIX° siècle. le point de vue d'Emma qui commence à s'exprimer dans les chap 2 p 33 (434), 4 (le mariage), 5 p 50 (1030-1040) est celui de la déception. l'explication* est donnée par le retour en arrière du chp 6 p 56 (1206-7), et cela est

Pierre Louys, dès le titre de son roman La femme et le Pantin, attribue à son personnage féminin un pouvoir de manipulation quasi absolu. Au contraire, des titres comme La Princesse de Clèves, La Religieuse ou Madame Bovary dessinent autour du personnage féminin un contexte social qui pèsera dans le déroulement de l'intrigue. S'il est facile de dire que les personnages féminins jouent un rôle important dans les romans, il est moins aisé de dégager une image de ces femmes qui traversent ou hantent

Cahier de textes de français de 111 pour l’année scolaire 2021-2022 07/09/21 : Présentation, mise en place de l’année, généralités. Rappel des références du livre à se procurer immédiatement (La Princesse de Clèves de Madame de Lafayette, collection Carrés classiques, éditions Nathan). 08/09/21 : Lancement séquence 1 : Objet d’étude Le Roman et le récit, du Moyen Age au XIXème siècle Parcours Individu, morale et société : Quels rapports entretiennent, dans le roman et

2. Atteindre l’âme humaine dans toute sa richesse 3. La critique et le travail littéraire III- L’artiste par sa création tient entre ses mains les rênes du destin 1. Le destin des personnages sous la plume de l’écrivain 2. Facteur d’un progrès personnel de l’auteur 3. L’écriture littéraire, une vie par procuration Conclusion Introduction Romancier français, né à Rouen le 12 décembre

complexe à comprendre car il y a énormément de descriptions. Analyse du roman : Dans le premier chapitre: on voit Thérèse qui sort avec son père et son avocat du tribunal. Son père est un personnage assez froid, j'ai l'impression que l'auteur a fait exprès de le dévaloriser. Monsieur Larroque est un personnage qui se préoccupe tout d'abord de son nom et de son rang social. Elle y'a eu une ordonnance de "non-lieu". Puis du chapitre 2 au chapitre 9: c'est un long monologue,Thérèse nous raconte

pourquoi Madame Bovary heurte l'opinion de son temps. Flaubert, en décrivant une femme de la bonne bourgeoisie normande à la découverte de son propre désir sexuel, ne pouvait que s'attirer un procés d'outrages aux bonnes moeurs. Que dit l'avocat impérial E. Pinard dans son réquisitoire? "On l'appelle Madame Bovary; vous pouvez lui donner un autre titre: Histoire des adultères d'une femme de province". L'immoralité, selon lui, réside dans le fait que Flaubert a cherché dans son oeuvre "un personnage qui

réel. Les |une documentation minutieuse et des sciences |Naturalisme. Le principe réside dans la | | |raconter leurs propres expériences à travers la poésie,|histoires vécues sont mises en avant. Les personnages|expérimentales. Il s’appuie en particulier sur les |subjectivité de la connaissance : suggérer | | |en mettant en place le « je » et le « moi ». |sont très décrits, physiquement comme mentalement. |sciences

siècle écrivit notamment Madame Bovary. Le texte étudié est une réécriture, au départ, en 1838 Flaubert écrit Mémoires d'un fou, en 1843 la premiere version de l' Éducation sentimentale voit le jour et en 1869 Flaubert réécrit le texte pour la troisième et dernière fois. C'est ce dernier, que nous allons étudié. L' Éducation sentimentale raconte la vie de Frédéric Moreau qui se déroule essentiellement à Paris entre 1840 et 1869. Ce dernier aime Marie Arnoux, personnage de fiction inspiré d'Elsa

trop menti. La fin du siècle et pessimiste. Le titre « Une Vie » est un titre indéfini et peut être considéré comme général. C'est une métaphore de la vie en général. La comparaison entre l’Incipit et l’Excipit permet de voir l'évolution des personnages, les stéréotypes (topos : entrée en matière). Ici on entre dans le roman avec Jeanne qui change de vie. On quitte le roman : « La vie, voyezvous, ça n’est jamais si bon ni si mauvais qu'on croit. » Dès le début du roman, Jeanne connaît de profondes