Les Obsèque De La Lionne Fiche Oral

divers aspects de l’engagement des auteurs au service de la critique sociale, principalement au XVIIe et au XVIIIe siècles. Corpus de textes Texte A. La Fontaine, « Les obsèques de la lionne », Fables, livre VIII, 14 Texte B. La Bruyère, Les Caractères, « De la cour » (19, 5) Texte A. La Fontaine, « Les obsèques de la lionne », Fables, livre VIII, 14 Jean de La Fontaine, auteur des célèbres Fables (publiées de 1668 à 1693) qui lui valurent un immense succès, fut un protégé du surintendant Fouquet

................   Devoirs    à envoyer à la correction  .................................................................................................. p. 15 p. 17 CNED  Seconde – Français  3 Conseils de méthode  Fiche méthode 1  Rédiger une réponse aux questions sur le corpus Dans un sujet, une ou deux questions peuvent vous être proposées. Elles sont conçues pour vous aider dans la rédaction du travail d’écriture. Les questions portant sur le corpus appellent

Evaluation : oral terminal (traduire 5 lignes et analyse d’un thème en s’appuyant sur 3 textes). Littérature latine Un des grand nom de la littérature chrétienne du 4ème siècle, c’est un fondateur de l’Eglise. Fait ses études à Rome, il a bcp voyagé. Hermite dans le désert, ordonné prêtre, Constantinople (leçon des grands maitres), revenu à Rome et devenu ami avec Damas et est devenu son secrétaire. Commencer son travail de bibliste. Révise les évangiles et travaille sur le sautier. Il est trilingue

cultures », « Arts, corps, expressions », « Arts, informations, communications » Tableau de synthèse CAPACITÉS ET ATTITUDES Capacités • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou dans une image • Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction avec autrui, s’impliquer dans son propos • Rédiger une argumentation de type délibératif (thèse, antithèse, choix personnel)

second recueil. – Étudier l’argumentation indirecte au travers du récit. – Découvrir la satire de la vie de cour. LECTURE ANALYTIQUE nistes. Le discours du roi lion lance l’action en proposant de trouver une victime expiatoire. L’intervention du Renard, parfait courtisan, constitue un rebondissement important puisqu’il défend le lion et le flatte : « vous êtes trop bon Roi ». Le discours de l’âne, qui avoue une faute mineure constitue une péripétie décisive, puisqu’il se met en danger sans le savoir

intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité

ou tragédie commentaire littéraire ▶ Le vocabulaire ▶ du théâtre ▶ Le classicisme Devoir n° 5 ▶ Les règles du théâtre classique Oral obligatoire : ▶ Identifier le registre lyrique Devoir n° 6 ▶ Éléments de versifications ▶ Formes fixes et formes libres lecture analytique ou entretien Oral obligatoire : lecture analytique ou entretien CONSEILS généraux De quoi se compose une séquence ? Une séquence est conçue d’abord selon des objectifs

langue française d’aujourd’hui, Gembloux, Duculot, Paris, 13è éd. revue par Goosse réed. 1993 GREVISSE, M., GOOSSE A., (1995), Nouvelle grammaire française, De Boeck Duculot, 3e éd. LE GOFFIC, P., (1997), Les formes conjuguées du verbe français, oral et écrit, Paris, Ophrys, coll. «L’essentiel français». IMBS, PAUL, (1960), L’emploi des temps verbaux en français moderne. Essai de grammaire descriptive, Paris. KERBRAT-ORECCHIONI, C., (1980), L’énonciation. De la subjectivité dans le langage

classe de français. » (BO du 28.08.2008) • Les exercices d’expression orale sont proposés de façon régulière, en liaison avec les textes, propres à développer les compétences de mémorisation (récitation) et de communication (lecture à voix haute, compte rendu oral, etc.). La grammaire « Enseigner la grammaire au collège, c’est conduire les élèves à comprendre les mécanismes de la  langue, à maîtriser la terminologie qui sert à les identifier et à les analyser, afin de les amener à  réutiliser ces connai

droit d’amendement 2 . Elle vote la loi et le budget 3 , autorise la guerre 4 , la ratification de certains traités et accords internationaux 5 etc. S’agissant du contrôle de l’action du gouvernement, les députés peuvent poser des questions écrites ou orales 6 aux ministres qui sont tenus d’y répondre. Mais pour la plupart, ces dispositions sont restées lettres mortes pour deux raisons, l’une constitutionnelle, l’autre politique. Sur le plan constitutionnel, les textes fondamentaux qui encadrent la vie