Les Maternelles

DM : Français : Montaigne, Les essais Le passage choisit est le second paragraphe de De L’Amitié, livre I chapitre XXVIII de Les Essais de Montaigne. Montaigne était un humaniste du XVIème siècle dont la langue maternelle était le latin. Très friand de littérature antique, il n’est donc pas sans connaître les lettres de Sénèque à son amis Lucius. Il s’en inspire pour rendre hommage à son ami de toujours La Boétie au cœur du premier ouvrage de Les Essais publiés en 1580. Cet ouvrage propose une

toutes les deux semaines et • 90% des langues africaines n’ont pas de transcription écrite. Connaissez-vous La liste de George Weber, (un lettré suisse) qui a classé les 10 langues les plus influentes en tenant compte de six critères? La langue maternelle (4 points maximum), la langue seconde (6 points maximum), le pouvoir économique des pays utilisant une langue (8 points maximum), nombre de domaines majeurs de l’activité humaine dans lesquels la langue est importante (8 points maximum), nombre

5 hp HABILITÉS ET COMPÉTENCES Page 2 - Curriculum vitae of [ SURNAME, other name(s) ] For more information go to www.cedefop.eu.int/transparency www.europa.eu.int/comm/education/index_en.html www.eurescv-search.com PERSONNELLES LANGUE MATERNELLE OUTRES LANGUES SUÉDOIS FRANCAIS ANGLAIS NORVÉGIEN ESPAGNOL PERMIS DE CONDUIRE ADDITIONAL INFORMATION Permis de conduire B (voiture) Pour plus d’information et un CV complet: http://fr.linkedin.com/pub/therese-gustafsson/13/541/957 Des

Evry 2013 – 2015 UNIVERSITE D’EVRY Licence AES (Administration économie sociale) Evry 2012 – 2013 LYCEE PIERRE MENDES FRANCE BAC technologique CFE (Comptabilité et finance des entreprises) Savigny-le-Temple 2012 LANGUES Langue maternelle Niveau scolaire Français, Créole Mauricien Anglais, allemand AUTRES Informatique Loisirs Sports Maîtrise de la suite Microsoft Office (Excel, Word) Cinéma et musique Badminton, football Après le FC Barcelone, le Real Madrid va-t-il

pour conséquence l’emprunt linguistique qui constitue une source importante de la création linguistique en arabe dialectal. Comme le décrit le sociologue G. Granguillaume, : « La situation linguistique actuelle est ainsi triangulaire, la langue maternelle – arabe ou berbère occupe le champ de la vie familiale et sociale. Dans la vie scolaire, elle demeure la langue de relation entre élèves et enseignants, sauf dans l’acte d’enseigner, qui doit être fait en arabe (classique) ou en français selon le

Musicolinguistique 2 Gilson Ramos Lopes Neto Octobre 2008 INFORMATIONS SUR L’ETUDIANT GILSON RAMOS LOPES NETO • • • • • • • • Né à Recife – Pernambuco (Brésil) le 4 juillet 1978 Guitariste amateur de Musique Populaire Brésilienne depuis 1993 Langue maternelle : portugais du Brésil Langues étrangères : (courants) français, anglais, espagnol ; (élémentaire) allemand. Etudiant à l’Institut Supérieur de Musique Langues et Culture depuis octobre 2003 Traducteur de la recherche « mots transparents » de l’ISM

contrôler les sons émis. Production (babillage) de syllabes simples et répétées se développe et progressivement ces syllabes se diversifient. 7-8 mois : les formes produites correspondent aux formes intonatives et phonétiques propres à la langue maternelle adressée au bébé. 9-10 mois : Productions sonores proches des mots et contextualisées. 12 mois : Premiers mots désignent des personnes familières, des objets des la vie quotidienne, des mots de la vie sociale. Acquisition du langage entre 18

Ma mère a dit à l’époque : Fais ce que tu as l’envie, tant que tu as une bonne conscience.»  Gülsah appartient à la troisième génération d’immigrants turcs en l’Allemagne. Avec tous les privilèges et problèmes. Elle parle allemand comme langue maternelle, elle estprécautionnée??? financièrement et elle a étudié un certain temps au lycée à Munich. Ensuite elle a changé d'école pour le collège – volontairement. Mon père a raconté à tous : « Ma fille va au lycée ! » N’importe comment je n’arrivais

et www.esperanto-jeunes.org 2 L’espéranto, c’est quoi ? Une langue lancée il y a 120 ans par un jeune médecin polonais, le docteur Zamenhof, qui avait conscience des difficultés de communication entre personnes qui n’ont pas la même langue maternelle. Une langue vivante très riche, capable d’exprimer toutes les nuances de la pensée, une langue équitable, qui favorise la diffusion de toutes les cultures mais qui n’appartient à aucun pays ni à aucun peuple en particulier. Une langue qui s’apprend

d'un précepteur . 1ere méthode utilisée : originalité résidant dans le fait ou le précepteur ne parle pas français , toute la famille parle le latin à l'enfant => la langue morte deviens une langue vivante . L'enfant ne parle pas sa langue maternelle avant 6 ans . 2eme méthode : «  par art » , « par forme d'ébat et d'exercice » «  Nous pelotions nos déclinaisons à la manière de ceux qui, par certain jeux de tablier apprenent l'arithmétique et la géometrie => méthode ludique . M valorise