Les Lieux Dans La Curée

qui reste votre principal instrument de travail. Ce carnet permet en effet de noter vos impressions de lecture chapitre par chapitre, de dresser et d’affiner au fur et à mesure le portrait des personnages principaux, de dessiner la topographie des lieux, de relever les indices dispersés dans le roman, de faire le point sur les thèmes abordés, etc. C’est à partir de ce carnet que vous préparerez votre présentation du roman en classe. 1. Travail préliminaire Quelles impressions vous donnent le titre

frire. » Un Tiens vaut, ce dit-on, mieux que deux Tu l’auras : L’un est sûr, l’autre ne l’est pas. 12 Les oreilles du Lièvre Un animal cornu blessa de quelques coups Le Lion, qui plein de courroux, Pour ne plus tomber en la peine, Bannit des lieux de son domaine Toute bête portant des cornes à son front. Chèvres, béliers, taureaux, aussitôt délogèrent ; Daims et cerfs de climat changèrent : Chacun à s’en aller fut prompt. Un lièvre, apercevant l’ombre de ses oreilles, Craignit que quelque inquisiteur

qui reste votre principal instrument de travail. Ce carnet permet en effet de noter vos impressions de lecture chapitre par chapitre, de dresser et d�affiner au fur et à mesure le portrait des personnages principaux, de dessiner la topographie des lieux, de relever les indices dispersés dans le roman, de faire le point sur les thèmes abordés, etc. C�est à partir de ce carnet que vous préparerez votre présentation du roman en classe. 1. Travail préliminaire Quelles impressions vous donnent

par 63 jeunes, à égalité de sexe, et 16 petits et petites. Esquissons une comparaison avec les réseaux les plus fournis : 59 châteaux (pour 11 chaumières), 9 d'entre eux appartenant à la vie de société : il faudrait ajouter aux 50 autres les divers lieux du roman noir : 3 donjons, 6 abbayes, 9 souterrains, 11 ruines, 14 forêts et ceux des cloîtres qui ne sont pas l'envers du monde. Le mystère y a demeure (14 fois) et les êtres ou objets mystérieux (5 fois). Quant aux cavernes faut-il les leur adjoindre

de roses qui devait le régénérer par les mains de la belle Isis; la déesse éternellement jeune et pure nous apparaissait dans les nuits, et nous faisait honte de nos heures de jour perdues. L'ambition n'était cependant pas de notre âge, et l'avide curée qui se faisait alors des positions et des honneurs nous éloignait des sphères d'activité possibles. Il ne nous restait pour asile que cette tour d'ivoire des poètes, où nous montions toujours plus 2 haut pour nous isoler de la foule. A ces points

volume. L’appareil critique, volontairement sobre, evite de s’egarer dans un paratexte trop dense. Il donne la ´ ´ definition des mots rares ou desuets, explique precisement ´ ´ ´ ´ les faits d’epoque auxquels le recit fait reference, situe les ´ ´ ´ ´ lieux et rapproche certains passages d’autres ecrits du ´ romancier. Enfin, dans la partie dossier, l’edition propose un choix ´ varie de textes de Maupassant (lettres a Flaubert, articles, ´ ` preface) et de Zola (extrait de L’Argent), qui informent ´ notamment

cette banalité : Madame Bovary, Germinie Lacerteux, Madeleine Férat, Thérèse Raquin, etc. 57. Les cas les plus intéressants sont ceux où nous voyons, dans un énoncé, un personnage s'inventer un nom propre, ou se faire baptiser. Par exemple dans la Curée, de Zola, nous voyons le financier Aristide Rougon se choisir un nom « de guerre » : « Saccardl... avec deux c... Hein! Il y a de l'argent dans ce nom-là; on dirait que l'on compte des pièces de cent sous... un nom à aller au bagne ou à gagner des

raté ? Comment le milieu artistique est-il représenté ? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre ? Évaluations: • Exposés • Entraînement à l’oral du bac • Commentaire composé Liste des exposés (par 2 ou 3) Les lieux dans le roman, en particulier les lieux habités par Lantier et Sandoz (Marine/Romain 23/03) Les femmes dans le roman (personnages, liens avec Claude, personnalités, oppositions) (Anaïs/Marie/Manon P. 28/03) Les salons de peinture au XIXe (salon officiel et salon des Refusés)

descriptions des paysages, relever les champs lexicaux de la peur, de l’angoisse, de l’apaisement…  à travers les descriptions des personnages, comprendre le message que veut faire passer l’auteur, ses partis pris ● les lieux, les personnages et leur symbolique Les lieux et les personnages sont stéréotypés. Néanmoins leur étude est nécessaire pour pouvoir attribuer des rôles à chacun et engager le débat.  La plage qui est un espace accueillant chaleureux et bienveillant, c’est le monde civilisé

particulier, la misère du prolétariat, le désespoir de l’enfance pauvre ou la vie étriquée de la province. Chaque film de cette série – qui comporte quatre vidéocassettes - fait alterner la mise en situation de l’écrivain ou d’un comédien qui l’incarne, les lieux et parfois les paysages où celui-ci vécut, des extraits de ses œuvres lus ou joués par des comédiens quand il s’agit de théâtre, [CNDP] des interviews pour les auteurs contemporains, la reconstitution historique et la présentation de manuscrits