Les Fables Commentaire Composé

COMMENTAIRE COMPOSE DE LA FABLE « LA LAITIERE ET LE POT AU LAIT » LA FONTAINE. Introduction : « Chacun songe en veillant, il n’est rien de plus doux. »C’est sur cette citation que s’appuie cette fable de Jean de la Fontaine tirée du 7ème recueil qu’il a écrit et qui a été édité en 1678. Elle est intitulé « La laitière et le pot au lait ». Chacune des fables de la Fontaines s’organisent autour d’une phrase ou d’un paragraphe que l’on peut qualifier de « moral de l’histoire » et pourtant

dans des modules, des GR dans des modules ou des GR, etc. ; puis d’illustrer ce mode d’analyse par l’analyse d’une fable en vers mêlés, Seule l’illustration par l’analyse d’une fable est reprise (à peu près) ici 2. La Fontaine3 a choisi d'écrire ses fables en vers, mais, pour la plupart, en vers à rimes mêlées, ou vers mêlés, au sens de cette époque où il s'agit d'une versification marginalement 1 Recueil édité par Emmanuelle Danblon, Mikhail Kissine, Fabienne Martin, Christine Michaux et Svetlana

modules, des GR dans des modules ou des GR, etc. ; puis d’illustrer ce mode d’analyse par l’analyse d’une fable en vers mêlés, Seule l’illustration par l’analyse d’une fable est reprise (à peu près) ici2. La Fontaine3 a choisi d'écrire ses fables en vers, mais, pour la plupart, en vers à rimes mêlées, ou vers mêlés, au sens de cette époque où il s'agit d'une versification marginalement 1 Recueil édité par Emmanuelle Danblon, Mikhail Kissine

 1ereSTi2D Français Commentaire Composé Jean Anouilh, né en 1910 et mort en 1987 est connu comme un dramaturge, il écrit une trentaine de pièces, dont certaine sont des réécritures. Je vais vous présenter une de ses réécritures les plus connue. En effet, elle s'intitule Le chêne et le roseau officiellement écrite par Jean de La Fontaine. Cette fable fut écrite en 1668 par La Fontaine et repris en 1962 par Anouilh. Ce texte nous parle d'une sorte de duel entre le chêne et le roseau contre

Support : groupement de textes Objets d'étude : convaincre et persuader ; les formes et les fonctions de l'apologue (fables, contes, romans) Perspectives d'étude : - étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire - genres et registres - intertextualité Méthodo et devoirs : - questions de corpus - commentaire littéraire Devoir maison : commentaire littéraire Lectures cursives / exposés : au choix : - Le meilleur des mondes Aldous Huxley - 1984 / -

*Méthodologie du commentaire composé * Suggestion d'une méthode Faire des "grilles de lecture", i.e. repérer toute la matière qui va servir pour telle ou telle partie du développement, en faisant plusieurs lectures du texte. Faire un plan détaillé : Dans chaque partie composée de plusieurs paragraphes, relever les citations, les analyser, étudier le vocabulaire, le rythme, etc... suivant l'explication que vous voulez donner du texte et qui doit vous servir de fil conducteur

XXX, Lettres Persanes, 1721. A Question de préparation Comparez ces trois textes en montrant leurs différences et leur point commun, vous préciserez notamment par quel moyen essentiel la critique est rendue possible. B Commentaire. Vous ferez le commentaire de la fable de La Fontaine. C Dissertation. Les auteurs de ce corpus ont recours au « regard extérieur ». Cette technique argumentative vous semble-t-elle efficace ? D Ecriture d’invention. Imaginez la réponse de l’homme

LA FONTAINE « LES DEUX COQS » ELEMENTS DE CORRECTION DU COMMENTAIRE COMPOSE Eléments pour une intro Extrait du livre VII [fable 12 ou 13 selon les éditions qui réunissent parfois les fables 4 et 5 « Le héron » et « La fille »]. Inspirée d’une fable d’Esope « La deux coqs et l’aigle » [Traduction française extraite du Millot reprise sous le titre « Les coqs » (page 160) : « Deux coqs se combattaient pour savoir qui demeurerait le mari des poules, l'un tourna l'autre en fuite, et le vaincu

La conclusion du commentaire composé 1. Reprise de la démonstration du devoir Il faut dans cette partie montrer qu’un travail réel a été fait depuis l’introduction et que l’on peut s’appuyer sur ce travail pour conclure sur des vérités démontrées. On reprendra pour cela le plan du devoir. Exemple pour le texte d’étude : Ce poème en prose met son originalité poétique au service de l’apologue : la description de l’enfant miséreux devient belle et touche le lecteur. On pense au titre «Les Fleurs

Commentaire composé : Florian, « Le Phénix », Fables, 1792. Introduction : La Fontaine est sans doute le fabuliste le plus célèbre en France mais d’autres ont eu l’honneur de s’essayer à ce genre. Ainsi, Claris de Florian, un siècle après ce dernier, publie son ouvrage Fables en 1797 et propose l’apologue « le Phénix » dans son livre II. Il présente cet oiseau fabuleux et en profite pour délivrer une leçon sur la solitude des puissants. Comment Florian utilise-t-il l’apologue pour délivrer son