Les Enjeux De La Communication Politique Dans Un Système Démocratique

| Sommaire INTRODUCTION 2 I. Les médias du XXIème siècle 3 a. La presse écrite 3 b. La radio 3 c. La télévision 4 d. Internet 4 II. Les médias à l’école, paroles d’enseignants, paroles d’enfants : 5 III. Les enjeux du multimédia pour l’école 6 IV. Les moyens mis en place dans les écoles 10 a. L’accompagnement scolaire 10 b. Le CLEMI 11 c. L’école virtuelle 11 Les avantages 12 Les inconvénients 13 d. Le ludo-éducatif 15

La presse, la télévision et l’opinion publique Les médias font-ils l'opinion publique comme le dénoncent régulièrement les responsables publics - hommes politiques ou autres -, notamment ceux qui voudraient bien pouvoir peser sur cette même opinion publique et déplorent, impuissants, le pouvoir, qu'ils jugent exorbitant, des journalistes en ce domaine ou, à l'inverse, les journalistes ne sont-ils pas seulement, comme ils le prétendent pour s'en défendre, que de simples "porte parole de l'opinion"

7 III. DIFFICULTES RENCONTRES ET LIMITES DU TRAVAIL ............................. 16 IV. PROBLEMATIQUE DU DEVELOPPEMENT ................................................... 18 V. DIAGNOSTIC STRATEGIQUE DU SYSTEME-BENIN .................................... 42 VI. EVOLUTIONS POSSIBLES DU SYSTEME-BENIN ......................................... 75 VII. LA VISION BENIN-2025 ................................................................................. 107 VIII. STRATEGIES NATIONALES DE DEVELOPPEMENT

SOMMAIRE Introduction Première partie : La décentralisation, facteur de démocratie locale Section 1 :Historique de la décentralisation Section 2 :Décentraliser la création de politiques publiques et rapprocher le pouvoir du citoyen Section 3 : Structure et objet de la démocratie locale Deuxième partie : Approfondissement d’une démocratie locale représentative à l’épanouissement d’une démocratie locale participative Section 1 : L’approfondissement d’une démocratie locale

produits et services 4 consultations dans l’islam (choura) Partie pratique : enquête. Conclusion 1 Introduction Actuellement, et avec toutes les perturbations, les changements économiques et managériales que connaît le monde, ainsi que les enjeux accrues de la mondialisation, du développement de la technologie et de la compétitivité qui nécessite des efforts affinés, d’engagements au niveau de l’innovation, de la créativité et de l’amélioration de la qualité des produits et services ainsi

1 2 Université Paris1 – Conférence de méthodes – Exposé 1 Etat, Nation, Souveraineté. [pic] Dans le cadre du cours de Mme Cohendet Licence de Sciences Politiques INTRODUCTION Dans Les misérables, Victor Hugo défend en ces termes les émeutes qui ont parcouru la première moitié du XIXème siècle: "Rétablir la vérité sociale, rendre son trône à la liberté, rendre le peuple au peuple, rendre à l'homme la souveraineté, replacer la pourpre sur la tête de la France, restaurer dans leur

Introduction I) Le quatrième pouvoir en tant que contre-pouvoir historiquement légitime et base du fonctionnement démocratique... A. Les médias et le lien entre sphère politique et sphère privée B. Le quatrième pouvoir s'inscrit dans la logique du système de "checks and balances" II) ... se transforme en réalité en pouvoir dont les dérives déséquilibrent le jeu démocratique A. L'emprise de l'espace médiatique et ses conséquences B. Le quatrième pouvoir comme influence sur le citoyen

William Randolph Hearst ont contribué, par des articles allant au-delà du simple rapport de la politique étrangère de Washington, à la déclaration de guerre des États-Unis contre l'Empire espagnol qui mena à la prise de contrôle de Cuba en 1898. La légende concernant le personnage, mythifié dans Citizen Kane, lui attribue l'origine de la guerre qu'il aurait décrite, notamment à l'aide d'un avis motivé sur les enjeux pour le pays, dans un article aux accents sensationnels paru dans son journal, le New York

L'AFRIQUE ENJEU STRATEGIQUE POUR LE MONDE Introduction Pour nombre d'auteurs, la question essentielle du choix de modèle de développement traduit non pas une crise d'identité culturelle mais, est le révélateur de la dynamique des cultures, qui se construisent sur fond de rencontres et d'échanges avec d'autres cultures. « le développement est un phénomène total qu'il faut embrasser dans sa totalité aussi. Et dans cette totalité, les facteurs culture et éducation sont primordiaux. » Et l'histoire

pouvoir de médiation entre le jeune en devenir et la culture. Il limite son propos en excluant l’autorité familiale pour se concentrer sur l’autorité à l’école en précisant que les pratiques scolaires se veulent quasi indépendantes des évolutions politiques et sociales. Philippe Foray part du fait que pour lui, l’autorité est un pouvoir moral qui donne lieu à une obéissance consentie sans utiliser la force dont l’enseignant use pour établir cette discipline indispensable pour un travail scolaire