Les Ecoles Managériales

tout au long de la chaîne de production • Eviter l’offre excédentaire et les stocks • Intégration et participation de tous les acteurs Ces grands principes donneront naissance à leur tour à de nouvelles organisations du travail et managériales telles que : Le Juste à temps : système de production qui vise à synchroniser et à ajuster exactement le flux et le nombre des pièces avec le rythme de montage. L’autonomisation des machines : équipement des machines de dispositifs d’arrêt

non sans lien avec les précédents, est venu encore accroître le phénomène oligarchique : les élites scientifiques, qui ont dominé la France de la révolution industrielle aux années 1980, se sont progressivement fait supplantées par les élites managériales. Or, dans notre pays, les études scientifiques demeurent foncièrement méritocratiques : ces études sont quasiment gratuites et l’évaluation d’une copie de mathématiques relève assez aisément de l’objectivité. La prédominance d’une élite scientifique

formation dans une école de commerce, mais aussi à l’ensemble des métiers du droit. Un lycée comme le vôtre qui permet de réussir les concours les plus prestigieux dans une ambiance de dépassement de soi et ouvrant les portes d’accès dans les grandes écoles, me permettrait d'atteindre le niveau d'excellence que j'attends.Ainsi, à la fin de ce cursus, je pourrais aisément intégrer un Programme Grande École BAC+5 et me spécialiser, ensuite, en master droit des affaires dans une école de commerce, pourquoi

en tant que démarche rationnelle grâce à l’apport de nombreuses écoles de pensées qui se sont succédées ou chevauchées dans le temps. * La fusion de ces multiples écoles de pensée nous a donné le management moderne. 1.2 4 écoles de management 1.3.3 l’école béhavioriste ou écoles des relations humaines (1930-1960) 1.2.3.l’école sociologique ou école de la contingence structurelle (1960-1970) 1.2.4 l’école managériale (1970-aujourd’hui) Adam Smith : un des premiers hommes à décrire

finalité qu’elle soit managériale, sociale, ou autre. Si le PROLIB a été intégré dans le cursus de l’étudiant HEMiste c’est parce qu’il permet de répondre à des objectifs visant son épanouissement, comme il apporte une valeur ajoutée à son CV chose qui peut faire la différence le jour de l’embauche entre lui et un étudiant provenant d’un autre établissement. Le sujet de notre PROLIB porte sur la Junior Entreprise de HEM Rabat. A l’instar des grandes écoles françaises de commerce

appui théorique ni exemples d’entreprise. Certaines copies ne contiennent qu’une liste de théories surtout macroéconomiques qui ne peut constituer en soi une analyse personnelle d’un problème d’entreprise. Les bonnes copies associent une dimension managériale et des théories éclairant l’analyse. Les copies ne montrent pas une insuffisance de connaissances mais plutôt une mauvaise utilisation de celles-ci pour traiter véritablement le sujet. Toutes les copies présentent une introduction posant le sujet

managers et de leaders pour exister et prospérer. Mais dans un grand nombre d’entreprises, la « mystique managériale » semble régner, favorisant le développement de managers — autrement dit de personnes soucieuses de maintenir l’ordre et la stabilité de l’organisation. Leur éthique du pouvoir privilégie le leadership collectif et tend à éviter la prise de risque. Cette même « mystique managériale » compromet la formation de leaders. En effet, comment l’esprit d’entreprise pourrait-il se développer

communication de recrutement. Dans ce cadre je participe aux différents forums et salons. Ces évènements sont l’occasion de développer notre marque employeur. J’interviens également sur des salons plus spécifiques se déroulant par exemple dans des écoles de classe A. C’est ici l’occasion, de détecter les futures pépinières du Bureau Veritas. Le recrutement des jeunes générations étant en effet un moyen repérer les potentiels de demain et donc les futurs managers de l’entreprise. Enfin, j’interviens

solidarité, semaine culturelle, etc. Ainsi, l’ESG œuvre à former des futurs cadres performants pour accompagner un Maroc ouvert à l’international. Jacques Knafo notre vision Elle se fonde sur l’articulation entre exigence pédagogique, pratique managériale et ouverture internationale. Nous visons à développer autant les capacités professionnelles que les qualités humaines telles que la responsabilité, l’ambition et l’autonomie. notre mission ‘‘Former des managers responsables, ouverts à la connaissance

Chapitre 2 : La logique managériale Introduction : Une fois le projet de création ou de reprise d’entreprise finalisée, l’entrepreneur va devoir endosser un nouveau rôle celui de manager ou de gestionnaire. Son objectif sera alors d’assurer la pérennité de son entreprise en adoptant une logique managériale de gestion des ressources, des contraintes et des compétences. La logique managériale vise à optimiser l’allocation des ressources existantes alors que la logique entrepreneuriale consiste