Les Doctrines Sociales Syndicalisme Et Socialisme Au 19 Eme En Europe

Sujet : Socialisme et mouvement ouvrier en Europe de la fin de XIXe siècle à nos jours. «  Ancien parti de la classe ouvrière, le parti social-démocrate c’est transformer en parti du peuple » Bad Godesberg . La doctrine socialiste apparait dans la première moitié du XIXe siècle sous la plume de penseurs et savants dont Karl Marx constitue la référence la plus célèbre grace à son ouvrage « Le manifeste du parti communiste ». Le socialisme a été une des grandes idéologies qui ont marqué l’Europe

ce que nous allons étudier. Le syndicalisme = acteurs majeurs de la vie politique et sociale. On a comme acteurs essentiels : - Syndicat employeur : MEDEF - Syndicat salarié : FSU (SNES) pour les enseignants, CGT, CFDT, CFTC, FO, CGC, Sud, Solidaire, UNSA Lien étroit entre l’histoire du syndicalisme et la vie socio-économique de la France Tout au long du XXème siècle, les organisations syndicales ont été des acteurs décisifs donc l’acquisition de droits sociaux. Les délégués du personnel (en

La Colonisation 15-16ème siècle : Première vague de coloniale suite à la découverte des Amériques par Christophe Colomb en 1492. L’Espagne et le Portugal sont les principaux colonisateurs. (Ils perdront leurs colonies entre 1819 et 1830). 19-20ème siècle : 2ème vague de coloniale qui va couvrir principalement l’Afrique et l’Asie du sud. L’Angleterre (1er) et la France (2ème) sont les principaux colonisateurs. Prise d’Alger (1830-1847) Situation d’Alger avant 1830 Alger se trouve au

DÉSORDRE DE LA SOCIÉTÉ INDUSTRIELLE. La révolution, qu’avait constituée l’industrialisation sur le plan économique, s’était également traduite sur le plan social. Ainsi, de nouvelles catégories sociales se diffusèrent au sein des sociétés industrielles qui modifièrent la hiérarchie sociale, et entraînèrent la naissance de nouveaux conflits sociaux. La nouvelle hiérarchisation qui reposait sur l’essor de l’industrie capitaliste évolua afin de fonder un nouvel ordre, tandis que les nouveaux conflits

tout en ne négligeant pas la chronologie, le contenu matière sera articulé autour des thèmes judicieusement choisis ; une conception de l’histoire qui privilégie les faits de civilisation, le rôle des peuples, les données économiques, politiques, sociales et culturelles au détriment de l’événement. Nous insistons particulièrement sur le fait que, comme dans tout enseignement moderne, le contenu matière de ce programme sera déterminé par les comportements et les attitudes attendus des élèves à la fin

Histoire de la Vie Politique La Science Politique comme Sciences Sociales La Science Politique est une Science Sociale dont le but est l’analyse des phénomènes Politiques. La Science Politique est une discipline Empirique, qui a comme démarche la vérification, l'enquête, qui permettrait à d'autres personnes faisant cette enquête et cette observation de contester ces résultats. Techniques d'enquêtes: quantitative: chiffrée (analyse se sondage....) qualitative: (entretien, observation sur le terrain

librement leur activités ____________________________________________________________ _ 3.NOTION DE SOCIETE Le Mot « Société » à plusieurs définitions car il est difficile de le définir Comprend les relations entre individus 
Ex : Lien social, le Pouvoir, la Domination, l’Egalité «Société» est une Institution ou groupe humains différents d’autre forme de groupe «L’ensemble des personnes ou l’ensemble du groupe humain qui la compose» La Vie Politique est organisé dans le cadre de

société sans pouvoir. Robert Dahl : le pouvoir d’une personne A sur une personne B. Selon l’approche politique et juridique le pouvoir est = à la puissance de l’état. Le pouvoir = force au service d’une idée. La force est né de la confiance sociale. L’idée est la recherche du bien commun. Pour les juristes la puissance politique doit avoir un véritable pouvoir : fixe les règles. Le pouvoir est légitime quand il est accepté par les citoyens et il est relatif car il peut être contrôlé ou

MATIERES CLASSE DE 6EME…………………4 CLASSE DE 5EME……………….21 CLASSE DE 4EME……………...39 CLASSE DE 3EME……………...57 A.C. Activités de consolidation 3 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES CLASSE : 6EME GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES EME CLASSE DE 6 HISTOIRE 4 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES CLASSE : 6EME Compétence(s) de niveau : Intégrer des notions, des concepts, des techniques et des méthodes pour recueillir et traiter des informations relatives

clandestinement des ouvriers anglais qualifiés à la fin du 18ème siècle. Certains métiers à tisser et techniques performantes vont descendre la Manche en douce (espionnage industriel) et vont permettre ainsi à la révolution industrielle de se diffuser en Europe. 3. Révolution agricole et industrielle du 18ème siècle au début du 20ème siècle : a) La révolution agricole * Le système d’enclosure : Depuis le Moyen Age, il existe des « vaines pâtures » ou terres communales sur lesquelles les habitants