Les Différents Styles Vestimentaires

de manière prévisible, il échappe de plus en plus aux modèles et aux segmentations classiques. La transition de l’époque industrielle à l’ère des services et de l’information laisse des traces indélébiles sur ses comportements, ses valeurs et ses styles de vie. Certains sociologues d’invoquer l’avènement d’une ère de fragmentation dans laquelle le consommateur exprime des préférences, prend des décisions et agit comme un client choisit ses plats au restaurant dans un menu du jour en fonction de ses

Première Partie 1 La culture Étymologie L’étymologie du mot culture, du mot latin colere (« habiter », « cultiver », ou « honorer ») suggère que la culture se réfère, en général, à l’activité humaine. Ce mot prend des significations notablement différentes, voire contradictoires, selon ses utilisations. Le terme latin cultura suggère l’action de cultiver, dans le domaine de l’agriculture en particulier : cultiver des fleurs… Dans l’Histoire, l’emploi du mot s’est progressivement élargi aux êtres humains

un moyen de socialisation. Il est donc important d'explorer les divers enjeux, rôles et influences de la musique chez cette génération. Un choix de génération La musique est un moyen de se démarquer de la génération précédente. La nouveauté des styles crée une séparation avec les goûts musicaux des parents. Par ailleurs, on remarque que l'univers musical des jeunes est caractérisé par l'éphémère. La popularité des groupes ou des chanteurs est souvent de courte durée. Par exemple, les New Kids on

difficile. Durant ces années de théâtre j’ai appris à travailler en groupe, à élaborer des projets, à apporter ma touche de personnalité à la troupe mais aussi à me libérer. A oublier le regard des autres et tout jugement. Nous avons travaillé sous différentes formes, telles que les improvisions qui amènent à libérer son esprit et sa créativité. Des exercices de respiration ou de concentration ; des exercices sur la confiance et la peur du ridicule, et des travaux de groupes parfois périlleux. Tout ceci

violents de jeunes des années huitante. Plus rien à voir avec «peace and love» ! ! !.Il faut également noter que, durant les années soixante, en France, la majorité des jeunes étaient des yé-yé, c'est-à-dire qu'ils suivaient une certaine mode vestimentaire et musicale qui n'avaient rien à voir avec les hippies. Par exemple, ils étaient fans de Sylvie Vartan, et pas de Janis Joplin. De même, ils n'arboraient pas de cheveux longs, mais plutôt des coupes courtes et originales. Bref, ils faisaient plutôt

nombreux dans les années 1950 et 1960. Un groupe social se constitue naturellement et progressivement. Cela est dû aux comportements spécifiques et modes de vie, mentalité et pratiques culturelles de chacun… Ainsi, les jeunes existent par leurs styles vestimentaires, par un langage, par une consommation culturelle comme le concert du 22 juin 1963 au cours de laquelle, 150 000 jeunes peuvent applaudir leurs idoles : Johnny Halliday, Sylvie Vartan, Richard Anthony avec « Salut les Copains. Salut les Copains

dans un groupe à un moment donné, elle est donc passagère. Par exemple, un lycée donné possède son propre style par rapport à un autre, où même dans ce lycée une classe donnée peut avoir un style différent d’une autre classe, qui peut entraîner à dire que dans cette même classe il y a opposition de styles par des groupes. Par exemple dans une classe, il y a des garçons qui sont du style Swag (Casquettes ‘’Snapback’’ de marque SWAGG ou TRUCKFIT, pantalon slim et chaussures de marque VANS et des T-shirt

directement la marque. 46 D. Résumé des recommandations 48 Conclusion 49 Bibliographie : 51 Glossaire 52 ANNEXES 55 Sommaire : 56 I/ Mars 2006 : « Enfants de stars, griffes de demain » par Annie Lafrance 57 II/ La miniaturisation des styles des marques mères 59 III/ Les Vitrines des boutiques 60 A. Vitrine d’une boutique Baby Dior 60 B. Vitrine d’une boutique Bonpoint 60 IV/ Bonpoint : Un site Internet permettant de développer sa stratégie de communication 61 V/ Bonpoint :

caractère le peintre a-t-il voulu mettre en avant ? 2- Décrivez l’arrière plan ? 3- Mettez en relation les deux : quelle interprétation en tirez-vous ? 1- Décrivez cette peinture plan par plan (personnages, objets, actions) 2- Observez la tenue vestimentaire de chaque homme. Que symbolisent-ils ensemble ? 3- Quel sens faut-il donner selon vous à cette œuvre picturale ? La sculpture 1- Que symbolise chaque personnage de ce groupe 2- Observez la représentation et la posture des corps. Quelles valeurs

spectateurs et une proximité de la scène et de l'environnement par rapport à la société actuelle. Pour cela, le metteur en scène doit réadapter le statut des personnages, les classes sociales, les styles vestimentaires, les façons de parler... Il existe de nombreuses représentations différentes d'une même pièce et une mise en scène peut subir de nombreuses variations par rapport au texte original. C’est pourquoi il convient à la fois d’assister aux représentations de cette œuvre et de la lire