Les Difficultés De La Vie Quotidienne Au Front

mondiale – Analyse d’une séquence filmique, entre image et histoire « Au revoir les enfants » de Louis Malle (1987) Objectifs : à partir de l’analyse de la séquence n° 33 du film de Louis Malle, il s’agit de montrer aux élèves les difficultés de la vie quotidienne pendant l’Occupation allemande (ici, pendant l’année 1943), afin d’étudier les relations de collaboration/résistance dans la France occupée. La séquence étudiée, d’une durée de 4’26, a pour cadre une salle de classe pendant l’année

ses paroles soient trop crues. C'est celui que les officiers d'administration font saluer. C'est celui à qui l'on impose dans les hôpitaux une discipline dont les embusqués sont exempts. Le poilu, c'est celui dont personne à l'arrière ne connaît la vie véritable, pas même les journalistes qui l'exaltent, pas même les députés qui voyagent dans les quartiers généraux. Le poilu, c'est celui qui va en permission quand les autres y sont allés, c'est celui qui ne parle pas lorsqu'il revient pour huit jours

septembre 1914, la bataille de la Marne stop ce mouvement. Le front se stabilise 2.2 1914-1917: la guerre de tranchée (guerre de position) Pour ne pas reculer, les soldats se terrent dans les tranchées. Les poilus et les soldats Allemands ont raconté leur vie quotidienne dans les lettres qu'ils envoyaient à leur famille, dans les journaux qu'ils tenaient sur le front ou dans des récits après la guerre. Ils nous révèlent que leurs conditions de vie étaient très difficiles. Mitraillés, bombardés, attaqués

Mondiale est une guerre de position et non de mouvement. Les soldats sont dans les tranchées. Ils doivent tenir physiquement et moralement ainsi qu'en provision c'est à dire en nourriture et en munitions. C'est aussi une guerre totale car il y a le front mais l'arrière est aussi présent. A l'arrière, ce sont des civils qui apportent les provisions. Elle est totale car elle concerne tous le monde, elle est mondiale car il y a les États Unis, l'Europe, l'Asie, l'Afrique ainsi que les colonies. La 1ere

Cette guerre a été un trouble sans précédent pour les peuples, notamment à cause du nombre incroyable de morts. Enormément de civils étaient appelés au front et le bilan a été catastrophique : 1 400 000 morts et disparus pour les français dont une très grande partie étaient des civils ! Pendant la « Grande guerre », la vie du soldat au front a complètement changé. Elle n’était plus comme auparavant notamment à cause de l’industrialisation de la guerre. Les méthodes de guerre et les stratégies ont

subissent les difficultés de la vie quotidienne. La perturbation des échanges internationaux et la priorité donnée aux industries de guerre entraînent des pénuries. Cependant les civils, solidaires des combattants, ont su constituer un autre front, celui de l’arrière. Mais quelles sont la situation et l'attitude des civils en France pendant la Première Guerre Mondiale ? Ils ont du faire notamment face à l'occupation allemande sans se soumettre totalement ainsi que des conditions de vie très dures,

La France, du front populaire à la guerre (1936/1939) I. 1936 : le front populaire, un esprit nouveau a. Origines et formation 6 février 1934, considéré par la gauche comme une tentative de coup d’état fasciste, a provoqué dans les rangs des militants un très vif désir d’union. Tactique « classe contre classe » : les dirigeants communistes continuent à dénoncer les socialistes comme des sociaux traitres. Radicaux et socialistes sont séparés par les rancœurs consécutives à l’échec des

reverrai-je, hélas ! De mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison Reverrai-je le clos* de ma pauvre maison, Qui m’est une province, et beaucoup* davantage ? Plus me plaît le séjour* qu’ont bâti mes aïeux Que des palais romains le front audacieux Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise* fine, Plus mon Loire gaulois que le Tibre latin, Plus mon petit Liré* que le mont Palatin*, Et plus que l’air marin la douceur angevine*. Joachim du Bellay, Les Regrets (XVIe siècle) COMMENTAIRE

déclencheur……………………………………………. page 4 C. Le jeu des alliances ……………………………………………………….. page 5 II. Les populations vivent une Guerre totale……………………………… page 5 A. Sur le front…………………………………………………………………….. page 5 1) Les grandes phases militaires ……………………………………………….. Synthèse 1 ……………………………………………………………………………. 2) Les soldats au front ………………………………………………………………. page 5 page 6 page 7 B. A l’arrière ……………………………………………………………………….. page 10 1) La mobilisation de la main d’œuvre ……………………………………… 2)

par une mobilisation dans tous les secteurs. Les historiens parlent à son sujet de „guerre totale“. Comment les sociétés en guerre ontelles réagi à une mobilisation intense de 1914 à 1918 sur le front comme à l'arrière? Dans un premier temps, nous montrerons quelles formes prend cette mobilisation sur le front comme à l'arrière. Puis, nous insisterons sur l'importance d'une violence de guerre liée entre autres à l'utilisation d'un armement meurtrier de type nouveau enfanté par l'ère industrielle. Enfin