Les Difficultés De La Communication

exposer mes difficultés ainsi que mes besoins, je vais par la suite vous présenter mes objectifs, pour finir je vais vous dévoiler les modalités d’évaluation de ma progression professionnel au cours de ces neuf semaines de formation pratique. MES DIFFICULTES ET MES BESOINS Il me semblait important que je puisse définir mes difficultés ainsi que mes besoins afin de pouvoir analyser le travail qui me reste à réaliser durant ce stage. J’ai pu me rendre compte que les difficultés apparaisses

| |E4 – Communication commerciale |Fiche de situation N°2 | |SITUATIONS DE |COMMUNICATION/ | |AUTRES SITUATIONS DE COMMUNICATION | | |NEGOCIATION MANGERIALE

Sultzer) Quelles sont les principales formes de l’autisme ? •L’autisme infantile se caractérise par un développement anormal et se manifeste avant l’âge de 3 ans, avec des difficultés dans les interactions sociales, la communication ou le comportement. •Le sydrome d’Asperger se révèle quant à lui après l’âge de 3 ans. Les difficultés sont souvent moins manifestes que dans le cas de l’autisme infentile. Il touche 4 fois plus les hommes que les femmes. L’intelligence est normale ou, dans certains cas

intérieure associé à une perte de tout contact avec la réalité (pauvreté des échanges relationnels). Le terme d'autisme, utilisé par l'américain L Kanner en 1943 et emprunté au psychiatre suisse Eugen Bleuler, caractérise la non communication avec le monde extérieur, non communication se traduisant notamment par un évitement du regard. L'autisme infantile, dont il existe des formes modérées, est également appelé syndrome de Kanner (pour la forme typique). Le terme autistique qualifie un individu ayant un

 BTS Négociation Relation Client Session 2010 E4 - Communication Commerciale Fiche de situation N°1 Situations de  Communication/NEGOCIATION MANAGERIALE X Négociation -Vente AUTRES SITUATIONS DE COMMUNICATION COMMERCIAL Titre : Négociation de l’intégration des produits manquants et d’un montage d’un display avec bon de réduction immédiat ETUDIANTE NOM : GIRARD Prénom : Audrey CADRE PROFESSIONNEL DE REFERENCE NOM de l’entreprise : United Biscuit Adresse : 27, rue du Mortier

| |E4 - Communication Commerciale |Fiche de situation N° | |Situations de |( |Communication/ |( |Négociation Vente |( |AUTRES SITUATIONS DE COMMUNICATION COMMERCIALE | | | |NÉGOCIATION MANAGERIALE | |

Définition • La communication événementielle est récente et ses contours restent mal définis. Elle consiste à s’associer à un événement, soutenir une entité indépendante de l’entreprise et s’y associer médiatiquement afin de susciter l’intérêt ou la sympathie du public. Elle regroupe les actions de stimulation, de motivation qui donne lieu à des manifestations regroupant des publics internes, externes ou mixtes. Elle peut être de deux types : -Communication par le biais d’évènements spécialement

Session…. E4 - Communication Commerciale Fiche de situation N°1 SITUATIONS DE ■ COMMUNICATION/ NÉGOCIATION MANAGERIALE  NEGOCIATION VENTE  AUTRES SITUATIONS DE COMMUNICATION COMMERCIALE TITRE : Briefing sur les objectifs et méthodes d’une mission ÉTUDIANT(E) Nom : Prénom : CADRE PROFESSIONNEL DE RÉFÉRENCE Nom de l’entreprise : Adresse : Activité : Commercialisation d’outils motivationnels et de fidélisation Service : Commercial LIEU DE LA COMMUNICATION Bureau de la

interactions sociales, des problèmes de communication (langage et communication non verbale), ainsi que par des troubles du comportement correspondant à un répertoire d’intérêts et d’activités restreintes, stéréotypé et répétitif. Le langage n’a pas de valeur de communication. Pas d’échanges ni de regards, l’autre n’est pas perçu comme un sujet mais comme un objet partiel Le handicap associé est variable, allant de léger à sévère. Il est presque toujours associé à des difficultés d’apprentissage. En théorie

Le dossier que j’ai réalisé dans le cadre de la certification du DC3 (communication professionnelle en travail social) s’appuie sur mon stage à responsabilité effectué dans un service de l’Aide sociale à l’enfance. L’ASE est le service gardien de la protection de l’enfance. Le service a une compétence d’action pour les mineurs de 0 à 18 ans et les jeunes majeurs de 18 à 21 ans. L’éducateur intervient dans le cadre de mesure judiciaire ( Juge des Enfants) ou administrative (contractualisé) principalement