Les Difficultés De La Communication Synthese

clientèle (description qualitative et quantitative, zone de chalandise, motivations, freins, comportement d’achat, panier moyen…) La concurrence (directe, indirecte, leurs forces, leurs faiblesses…) Les 4 P de l’UC (offre, prix, distribution, communication) Les principales performances commerciales de l’UC (ou du rayon, ou de l’univers…) avec des chiffres et sous forme d’analyse. Diagnostic (amenant à la problématique) : Etude de documents, statistiques, enquêtes et/ou entretiens (internes et/ou

ACTIVITES REALISEES :……………….………………….. 1. c 2. Abstinence et Fidélité…………………………………………………… 3. Conseil dépistage………………………………………………………….. 4. Soins et soutiens aux Adultes ……………………………………….. 5. Soins et soutiens aux OEV……………………………………………… III. DIFFICULTES RENCONTREES ………………………….. IV. PERSPECTIVES……………………………………………………………. V. CONCLUSION……………………………………………………………….. INTRODUCTION Ce rapport est rédigé dans le cadre de la mise en œuvre du projet Keneya dans la région

DU MINISTÈRE : PREMIÈRE PARTIE : SYNTHÈSE Problématique : Le corpus pose le problème des difficultés de la transmission culturelle entre les générations. Dans quelle mesure peut-on franchir ces difficultés ? Questions : Quelles conditions rendent possible cette transmission ? Quels risques court-on à voir celle-ci se dégrader ? Pourquoi est-ce une nécessité ? Le candidat peut organiser la synthèse des documents autour des enjeux suivants :    I  Les difficultés de la transmission culturelle entre

de synthèse. Au cours de son stage professionnel de 2ème année de BTS, l’étudiant élabore un projet tutoré en lien avec au moins un des objectifs assignés à ce stage. Il s’agit, à partir d’une situation professionnelle, de mener une étude, une analyse globale conduisant à l’élaboration de tout ou partie d’un projet d’organisation, de fonctionnement, d’action. L’objet de ce projet porte sur l’amélioration du service rendu aux personnes. Il donne lieu à la rédaction d’une note de synthèse. La

RAPPORT DE SYNTHESE DES TRAVAUX DE LA QUATRIEME JOURNEE Les travaux de la 4ème journée du colloque ont été présidés par le Pr Babacar GUEYE de l’Université CAD du Sénégal. Ils ont porté sur le troisième axe du colloque formulé en terme interrogative à savoir quelle APE pour quelle intégration ? Pour mieux cerner cette question centrale, elle a dû être éclatée en trois sous thèmes que sont : 1. Etat d’avancement du processus de négociations des APE entre la région Afrique de l’Ouest et l’Union

EPREUVE DE SYNTHESE DOSSIER 3 COMPETENCES TITRE DE FORMATRICE PROFESSIONNELLE D’ADULTES Centre examen : A.F.P.A. REMERCIEMENTS Je remercie les personnes qui m’ont aidée dans la réalisation de mon projet professionnel : Les responsables et référents de stage qui m’ont accueillie l’U.C.J.G. de Villeurbanne et à l’ADAPT de Valence. J’ai pu échanger avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit

d’une certaine manière, acteurs de leurs vies, et mettent en place des réponses adaptés : • D’une part à leurs problèmes de rangement des documents administratifs, commerciaux… • D’autre part, dans un sens, à leurs problèmes liés à la communication avec les administrations et les entreprises Motifs (objectifs généraux, but) • Accompagner les usagers dans la création d’un groupe source de convivialité et de lien social et leur donner les moyens de faire fonctionner le groupe.

Synthèse Le GRAJAR (groupe de recherche et d’action auprès des jeunes adolescents de la rue) est une association qui mène une action de prévention spécialisée auprès de jeunes ou groupes de jeunes en difficulté d’insertion. L’association présentait à ce jour des problèmes de communication interne et externe dû a l’invisibilité du travail d’éducateur de rue encore méconnu à ce jour alors qu’il existe maintenant depuis une quarantaine d’années. Le problème posé est donc : comment opérationnaliser

adolescent, que j’appellerai Romain, et qui est dans le groupe 3 où je suis en stage actuellement. . Romain a 15 ans. C’est un jeune qui est joyeux, il aime beaucoup rire. Il sait ce qu’il veut et il peut être très entêté. Il ne possède pas la communication verbale. Depuis que je suis arrivée dans l’institut j’ai observé chez Romain des comportements évolutifs, le plus souvent des progrès mais aussi des régressions. J’ai remarqué que Romain pouvait être différent suivant les situations, et les

| |Le candidat peut appuyer sa présentation sur les documents numériques qu’il juge pertinents. | ATTENTION (La présentation de l’étude de gestion n'est pas une lecture de la synthèse rédigée. C’est un exposé, structuré(, argumenté ( et clair ( ((les 3 critères d’évaluation) 3/ Comment se préparer à cette épreuve orale ? Votre exposé ne pourra être réussi que s’il a été ➢ préparé à l’écrit et ➢ répété plusieurs