Les Conflits Dans Les Groupes Restreints

violence larvée, morale et psychologique (de la menace à un sentiment diffus d’insécurité), d’une violence subie ou d’une violence acceptée de plus ou moins bon gré (acculturation par exemple) : - des conflits armés classiques entre Etats ou groupes d’Etats - du terrorisme - des conflits économiques qui s’expriment à travers les négociations de l’OMC, les mesures de protectionnisme, de boycott, (la « guerre économique »). Citations sur la violence : - « Je ne peux pas admettre la

de la société. Il existe un risque de crise résultant des conflits interculturels : « les distinctions les plus importantes parmi les peuples ne sont pas idéologiques, politiques, ou économiques, elles sont culturelles », selon Huntington (1996).Vaclav Havel (1994) a observé que les conflits culturels sont plus intenses et dangereux aujourd’hui qu’à tout autre moment de notre histoire, et Jacques Delors (1993) admet également que les conflits futurs seront provoqués par les facteurs culturels plutôt

l’île de Tresco. Le père d’Edward qui devait les rejoindre avant le départ de son fils ne viendra finalement pas ce qui va créer et ramener à la surface des colères enfouies et des émotions réprimées. Le titre se rapporte à la famille vue comme un groupe d’îles. Ce film a été réalisé par Joanna Hogg et produit par « Wild Horses Film Compagny » en 2010. Joanna Hogg est réalisatrice et scénariste, née en 1960. Elle a commencé sa carrière comme photographe, avant de devenir réalisatrice. Elle a réalisé

Le conflit est il au fondement du rapport avec autrui ? Selon Lévinas "autrui en tant qu'autrui n'est pas seulement un alter ego. Il est ce que moi je ne suis pas»., Son existence s'impose à la notre par antagonisme et par égalité, par le fait qu'elle soit étrangère à nous, elle se détache de notre individualisme et nous met en joug de son regard. Par ce fait nous sommes tous sujet à l'existence des autres, donc tous amenés à avoir un certain rapport avec autrui, qui est, en temps que semblable

accorde à une pers reconnue dans un groupe = formel, par écrit. * Le référent ou le contexte * Filtre cognitif = * + info touche émetteur, + courant passe * « knowlegdes gap » = fossé entre émetteur/récepteur si culture différente etc * Surcharge cognitive = on ne peut assimiler trop d’info à la fois * Dissonance cognitive = filtre idéologique, info rejetée si trop éloignée de notre opinion * Groupe d’appartenance * Enjeux implicites

dans son ensemble, selon le degré auquel les valeurs et les normes essentielles sont touchées. Le type d’apprentissage organisationnel aura tendance à varier en fonction du niveau d’agrégation (différentes strates de l’entreprise regroupant des groupes d’individus) auquel il se produit et des liens plus ou moins étroits qui associent les unités entre elles à un même niveau ou à des niveaux différents. D’autre part, la distinction entre les résultats de l’apprentissage en double boucle en matière

réagir face à une situation donnée. Le comportement est toujours observable. * La culture : Ce sont des normes, des valeurs, des croyances en vigueur dans un groupe & qui conditionnent le mode de vie des membres de ce groupe. * Les valeurs : les idéaux, les principes moraux auxquels adhérent les membres d’une société ou d’un groupe & qui orientent leurs actions. * La personnalité : C’est l’ensemble des caractéristiques spécifiques d’un individu. * Les attitudes : Ce sont des

S’inscrire dans une équipe pluri professionnelleC3.4.1 choisir une ou des activités pour un groupeC3.4.6 Conduire et évaluer une activité collectiveSavoirs développésAnimation  : Conduite d’activités pour une personne ou un groupe S.M.S (en lien) : Besoins et attentes de la personne aux différents âges, perte d’autonomie, dépendance, Vieillissement cognitif et psychologique Situation professionnelle

production) ou se procurer gratuitement (service non marchand). Le niveau de vie ne doit pas être confondu avec le mode de vie qui est une notion qualitative (mode ou genre de vie). Le genre de vie désigne les différentes manière dont un individu ou un groupe utilise leurs ressources en monnaie & en temps : genre de vie rural ou urbain, répartition du budget entre plusieurs poste de consommation, partage entre temps & loisir. 2°) Notion de développement A- Définition Le développement est

professionnalisation politique avec une élite politique institutionnalisée. Finley rappel que l’exemple Athénien sert a démonter les évidences contemporaines et surtout celle de la démocratie élective (qui délègue la gestion des affaires publiques à un corps restreints de spécialistes n‘ayant pas de compte a rendre pendant toute la durée de leur mandat) et qu’il ne peut en être autrement. Athènes prouve que la démocratie peut ne pas être représentative et élective. Cette absence de différenciation entre gouvernants