Les Conduites Collectives

que l’on se donne. La démarche de projet peut être personnelle et individuelle : projet personnel, projet de vie, mais elle peut aussi être collective. C’est le cas d’une démarche de projet d’établissement ou d’une démarche de territoire. Depuis longtemps dans le développement local, la démarche de projet fait référence à une dynamique collective conduite par des acteurs du territoire, éventuellement en partenariat avec d’autres acteurs. Elle s’oppose à une démarche de type procédurale qui n’utilise

débuts d'une réflexion sur le fonctionnement des groupes se retrouvent au XIXème siècle, dans les travaux de Charles Fourier (l'utopie expérimentée du phalanstère), Emile Durkheim (la conscience collective). Au XXème siècle, Jean-Paul Sartre va s'intéresser à l'homme face au groupe et à l'histoire collective (la logique de l'action, la distinction entre le rassemblement et le groupe). En Allemagne, sont applicables au groupe restreint les catégories sociologiques de Ferdinand Tönnies et Smalenbach

publiques. Ce principe légitime de contrôle de l'autorité politique offert à l'individu remonte en effet au XVIIIè siècle avec la création d'un espace public. Aussi l'engagement se définit-il dans un premier temps comme la participation citoyenne à la conduite des affaires publiques. Il est avant tout une norme politique. Dans une acception plus large, l'engagement implique une prise de responsabilité, un choix qui peut s'appliquer à plusieurs domaines. S'engager c'est en effet donner un gage, se

frappe et la conduite de balle).Peur du ballon s’il est fort ou aérien (l’élève se détourne, il attend plusieurs rebonds).Pas de duel.Non Porteur de Balle (NPB)Peu d’action pour prendre le ballon à l’adversaire.Centration sur le ballon.Peu de notion d’équipe.Défenseur (DEF)Pas de défense | Collectif Les élèves avancent individuellement vers la ciblePorteur de balle (PB)Actions juxtaposées : tout enchaînement d’actions demande un arrêt.Enchaînements simples : appropriation-conduite, conduite-frappe.Beaucoup

10 -15 1 ©NW INFLUENCE SOCIALE • Désigne de manière très large le fait que la pression, réelle ou imaginaire (volontaire ou involontaire) d’une personne (d’un groupe) devient une prescription (all. Vorschrift) pour l’orientation de la conduite d’une ou plusieurs autres personnes  Expérience de Slosson p. 10 2 ©NW TYPES D’INFLUENCES SOCIALES: SURVOL • L’imitation et la contagion sociale • La comparaison sociale • La production ou formation de normes, normalisation • L’influence

Mouvements sociaux : S’il est durable, un conflit peut se transformer en mouvement social : entreprise collective dont le but est de modifier l’ordre établi : ensemble d’actions, de conduites collectives mettant en cause l’organisation sociale, culturelle, éco, politique et cherchant à transformer l’ordre social [c’est donc une notion plus vaste que celle d’action collective: toutes les actions collectives ne deviennent pas un mouvement social..] Institutionnalisation des conflits : mise en place progressive

30, numéro 2, été 2005 La nécessité de clarifier le concept de mobilisation Qu’est-ce que la mobilisation? La mobilisation et la motivation sont-elles des concepts semblables ou opposés? La mobilisation est-elle une question essentiellement collective? Comment peut-on savoir si un employé ou une équipe est mobilisé? Où commence la mobilisation? Quel est le degré ultime de mobilisation? Les deux premiers articles tentent de fournir des réponses à ces questions. Le premier article, de Tremblay

L’INTERVENTION L’éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de protection et d’insertion, aide au développement de la personnalité et à l’épanouissement de la personne ainsi qu’à la mise en œuvre de pratiques d’action collective en direction des groupes et des territoires. Son intervention, dans le cadre d’équipes pluri-professionnelles, s’effectue conformément au projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et

Action collective On entend par ce terme, propre à la sociologie des minorités, des mouvements sociaux et des organisations, toutes les formes d'actions organisées et entreprises par un ensemble d'individus en vue d'atteindre des objectifs communs et d'en partager les profits. C'est autour de la question des motivations, des conditions de la coopération et des difficultés relatives à la coordination des membres ainsi que de la problématique de la mobilisation des ressources que se sont historiquement

L’éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de protection et d’insertion, aide au développement de la personnalité et à l’épanouissement de la personne ainsi qu’à la mise en œuvre de pratiques d’action collective en direction des groupes et des territoires. Son intervention, dans le cadre d’équipes pluri-professionnelles, s’effectue conformément au projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre