Les Conditions De Naissance Des Sciences Humaines Au Xix

la fois différente au niveau des théories, mais aussi selon les pays où cette théorisation a eu lieu, selon les époques et les contextes. Il convient donc de présenter les différentes écoles géopolitiques, les théories qui ont vu le jour depuis le XIX siècle afin de bien comprendre les problématiques et les différents angles de vue qu’offre la géopolitique en tant que méthode pour appréhender les rapports entre sociétés, les relations avec les espaces et les questions de pouvoir. 1. L’école allemande :

Du socialisme au social libéralisme Introduction : Le XIXe siècle est marqué par l’apparition de deux courants de pensée fondamentales avec d’une part la naissance du socialisme dans les années 1820 et d’autre part celle du libéralisme quelques années auparavant. A première vue c’est deux mouvements s’opposent immédiatement, le socialisme pensant que l’égalité est le droit souverain qui nous permet de tendre vers la liberté et le libéralisme, quant à lui, prône la liberté pour nous permettre

souverain, Hindou, régi par une Monarchie Constitutionnelle Toutefois, si le Népal en tant qu’Etat affirme sans ambiguïté son adhésion à l’hindouisme, il affirme avec autant de vigueur la liberté de religion et de croyance pour tous ses membres à la condition de ne pas faire de prosélytisme. Nous citerons pour illustrer ces propos, deux articles de la constitution népalaise, les articles 11 et 19 : sa tolérance cette même constitution Article 11 Droit à l’égalité …(2) Aucune discrimination

est-elle une science? DEFINITION DE LA PSYCHOLOGIE Initialement la psychologie se définit comme la science de l’âme : du grec psuche (qui signifie l’âme ou l’esprit) et logos (qui signifie langage, raison, science, discours ordonné).   Cette étymologie comporte donc un contenu métaphysique implicite dans la mesure où elle suppose l’existence d’un principe ou d’une substance qui différerait du corps, d’une réalité immatérielle qui déterminerait le comportement humain. DEFINITION

| | | |« La contribution de Montesquieu à la constitution de la science sociale » | | | |

lui vivre à l’état de nature : “L’homme est un loup pour l’homme” Hobbes. -John Locke (1632-1704) : l’homme pour lui à tendance à s’organiser naturellement, il se base sur ce qu’il voit (vision positive). Lors de la première révolution, l’être humain est protéger par l’arbitraire (arrêté sans motif...) et pendant la deuxième le roi est soumis à un contrat (monarchie constitutionnelle). Le XVIIe est le berceau du libéralisme. L’apport du siècle des Lumières. Ce siècle met en place une

Martinet A.-C (dir) (1990), Epistémologie et sciences de gestion, Economica : ouvrage collectif dirigé par lui - David A., Hatchuel A et Laufer R (2001), Les nouvelles fondations des sciences de gestion, Vuibert. Sciences sociales : - Grawitz M. (2001), Méthodes des sciences sociales, Dalloz - Berthelot (dir.) (2001), Epistémologie des sciences sociales, PUF Philosophie : - Wagner P. (dir.) (2002), Les philosophes et la science, Gallimard - Barreau H. (1990), L’épistémologie

(1845) Il y eut également un recueil de poésies intitulé Guzla (1827), et un recueil théâtral nommé Le Théâtre de Clara Gazul (1825). 2. L’époque A) La période historique Pour l'Europe, les historiens font généralement commencer le XIX siècle en 1815 (fin de l'Empire Napoléonien) et le font terminer en 1914 (début de la Première Guerre mondiale). L'industrialisation, la démocratisation, le nationalisme sont les trois grandes tendances de ce siècle. On parle également de révolution

physica : la science de la nature, repose sur les commentaire d’Aristote. * Galien : rassemble les travaux d’Hippocrate et d’Aristote et deviendra la principale source des connaissance médicale. La cause des maladies va être recherché dans les causes naturelles (les 4éléments) combiné aux 4 qualités physique (chaud-sec-froid-humide) qui influent sur les 4 humeurs (sang-bile jaune-bile noire-flegme) => Au 16ème il y a un progrès important au niveau de l’anatomie et une nouvelle science apparait

Introduction a la géographie, R.Marconis. Agrégé de géographie, Robert Marconis étudie surtout les questions de géographie humaine et d’urbanisme. Il consacre entre autre plusieurs œuvres à l’analyse des moyens de transports comme Toulouse, un métro pour changer de siècle ou encore 150 ans de transports publics à Toulouse. Chercheur au centre interdisciplinaire d’étude urbaines et enseignant à l’université de Toulouse, il fait preuve de beaucoup de pédagogie. En effet l’Introduction à la géographie