Les Arts Sous Le Reich

UN SURVIVANT DE VARSOVIE Arnold Schoenberg (1874 – 1951) La thématique : Arts, états et pouvoir La problématique : Comment se souvenir pour dénoncer, pour ne pas oublier, pour rendre hommage? I – Arnold Schoenberg 1 – Sa vie C'est un compositeur, peintre (nombreux autoportraits), écrivain (pièces de théâtre, livres, poésies et essais politiques) et théoricien autrichien né le 13 septembre 1874 à Vienne, et mort le 13 juillet 1951 à Los Angeles (États-Unis). Son influence sur

construction du mouvement ouvrier allemand sous l’Empire 2) De 1917 à 1945 : Division, échec et anéantissement du mouvement ouvrier entre les deux guerres mondiales 3) De 1945 à 1990 : Deux Allemagne , deux visages du socialisme au temps de la Guerre froide 4) Depuis 1990 : Déclin et mutation du mouvement ouvrier allemand Fiche de travail :Socialisme et mouvement ouvrier en Allemagne depuis 1875 1. Affirmation et construction du mouvement ouvrier allemand sous l’Empire – 1875-1917 1.1le passage

comprendre. Elles rassemblent pourtant l’essentiel de la philosophie de l’histoire selon Hegel. Il faut lire tout ce qui suit pour en saisir le sens et la portée. Disons simplement que - en attendant d’en découvrir l’analyse et la démonstration - sous les événements qui forment la trame du temps humain, se joue un drame spirituel voire une geste de Dieu. M algré des apparences déconcertantes, parfois d’une terrible violence, l’Histoire universelle, l’Histoire de l’Humanité, a un sens et déroule

Histoire des arts Sujet : Les camps de concentration Par Amaël Cadivel 3e1 Sommaire I/Contexte historique II/ L’œuvre étudiée au collège A. Biographie d’Olivier Messiaen B. Contexte de composition de quatuor pour la fin du

même nuisible, elle doit avoir lieu quand même. Le même sang appartient à un même empire. Le peuple allemand n'aura aucun droit à une activité politique coloniale tant qu'il n'aura pu réunir ses propres fils en un même Etat. Lorsque le territoire du Reich contiendra tous les Allemands, s'il s'avère inapte à les nourrir, de la nécessité de ce peuple naîtra son droit moral d'acquérir des terres étrangères. La charrue fera alors place à l'épée, et les larmes de la guerre prépareront les moissons du monde

course était la décision du Roi qui permettait à un pirate des mers de devenir un corsaire reversant une partie de ses prises au Trésor royal. La mer, consécutivement à la Grande Ouverture du XVème siècle, s’était couverte de pirates travaillant sous leur propre pavillon ou pour un pavillon de Grande Puissance. Le Traité de Vienne marque la reconversion pour 4 © 2002 Tous droits réservés. http://bibliotheques.univ-lille1.fr/grisemine UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE DEUG 1ERE ANNEE

une famille juive de  Varsovie , d'un père  médecin  et d'une mère  sage-femme . Il montre un talent précoce pour la peinture et entre à 13 ans à l' école des Beaux-Arts de Varsovie , en dépit de son jeune âge et du  numerus clausus  à l'encontre des Juifs. Il obtient une bourse, et quitte la Pologne pour  Berlin  trois ans plus tard. Il y est engagé par 

architecte en chef. .Il organise les parades de Nuremberg,. Speer invente la théorie des « ruines de valeur » , tous les nouveaux édifices allemands doivent pouvoir devenir de magnifiques ruines mille ans après leur construction. De cette manière, le IIIe Reich s’élèvera au rang de civilisation, tout comme la Grèce et la Rome Antique, dont il reste de sublimes ruines. 1937, pavillon nazi pour l’Exposition Universelle à Paris. Germania Adolf Hitler imagina très tôt des projets pour remodeler l’Allemagne

Devoir du XXème s pour le 29/03/12 Exposé : LES FRANÇAIS SOUS L’OCCUPATION : Le général de Gaulle, à son entrée à Paris en août 1944, déclare «Vichy fut toujours et demeure nul et non avenu ». En effet, celui-ci refuse symboliquement de proclamer le rétablissement de la république comme-ci le gouvernement de Vichy n’avait jamais existé. Il est donc intéressant de voir qu’elle était la vie des « français sous l’occupation ». L’occupation dans sa définition juridique est une

Juifs____________________________________________13 Les différentes formes de la Résistance_____________________14 Se cacher, «contacter» et se déplacer_______________________15 Le rôle de la Résistance dans la libération du territoire________16 Vie des Français sous l'Occupation allemande________________________18 La pénurie_______________________________________________18 Les transports____________________________________________19 L'école _________________________________________________20 Journaux-Radios