Les Arts Dynamiques

Géographie en première bac professionnel Propositions de séquence Géographie des goûts alimentaires Contenu : -étude de situation sur la géographie des goûts alimentaires; -utilisation des TICE; -Prolongement en histoire des arts Commentaire : A partir des photos de Menzel , il s’agit de proposer un « voyage culinaire » aux élèves. L’intérêt de cette séquence repose sur l’exploitation de reportages de France 5 , Canal + et Voyage, pour prendre conscience de la diversité des

Géographie en première bac professionnel Propositions de séquence Géographie des goûts alimentaires Contenu : -étude de situation sur la géographie des goûts alimentaires; -utilisation des TICE; -Prolongement en histoire des arts Commentaire : Date de diffusion : 1 juin 2010 A partir des photos de Menzel , il s’agit de proposer un « voyage culinaire » aux élèves. L’intérêt de cette séquence repose sur l’exploitation de reportages de France 5 , Canal + et Voyage, pour prendre conscience

celle du 14 juillet 1790, jour d'union nationale lors de la Fête de la Fédération2,3. Palais Longchamp Le monument inauguré en 1869, commémorait l’arrivée des eaux du canal de la Durance à Marseille. Il réunissait sur un même site le musée des Beaux-Arts (actuellement fermé pour travaux), le Muséum d’histoire naturelle, et un parc botanique et zoologique. Le très riche décor du bâtiment évoque l’abondance et la fertilité amenées par les eaux du canal. La sculpture y tient un rôle prépondérant..

des principaux axes de la modernité au travers des différents médiums, de leurs évolutions et leurs relations, du XIXe siècle à la Seconde Guerre mondiale. Repères chronologiques, œuvres clés, projets et expérimentations permettent de retracer la dynamique des mouvements d'avant-gardes et leurs perspectives. Volet 1 : les mercredis 3-10-17-24 septembre Volet 2 : le lundi 29 septembre et les mercredis 8-15-22 octobre Volet 1 : les mercredis 7-14-21-28 janvier Volet 2 : les mercredis 4-11-18-25

conditionne toute traitement des ombres et des couleurs du tableau. « Le concert champêtre » Un scène avec des musiciens (sujet fréquent dans la peinture), inspirés par des muses (deux jeunes femmes dénudées, des allégorie). Il associe la peinture aux arts libéraux des muses. La scène se passe dans un paysage peint avec détails (végétations, construction, berger), le paysage est baigné d’une atmosphère, d’un climat un peu lourd qui laisse passer des rayons de soleil, animant d’ombres et de lumières

Brevet 2013 Évaluation de l'épreuve d'Histoire des arts Classe : NOM :Prénom : Œuvre choisie :  ….....…................................................................................. Compétences valables aussi bien pour le dossier écrit que pour la présentation orale : Compétences | Intitulés | Notation | S'exprimer clairement | S'exprimer dans un niveau de langue approprié | | | Aisance à l'oral et dans l'espace | | |

externe Cohérence interne 3 démarches d’élaboration du projet d’établissement selon JP OBIN 5 6 7 8 9 10 Les objectifs Les axes retenus pour le programme 2003-2004 Les sites à consulter Des exemples 11 Sommaire 1 Le Projet d’établissement La dynamique de projet La démarche de projet 2 Quelques dispositifs d’accompagnement La mission académique à l’innovation pédagogique La mission départementale aux relations internationales et à la coopération Les dispositifs pédagogiques transversaux

faits dominants dans le domaine culturel est la forte consolidation du pouvoir royal qui fait, à la fin du siècle, de la cour et du roi, à Versailles les maîtres du bon goût, même si la bourgeoisie commence déjà à jouer un rôle dans le domaine des arts et de la littérature avec une diffusion plus large des œuvres et un développement de la lecture. La tragédie est le genre à l'honneur avec Corneille et Racine tandis que la comédie commence à être valorisée: Molière, protégé par Louis XIV a pu représenter

«ornements», et le plaisir esthétique: «arts de toute espèce», «ornements». Le bonheur est exprimé par le lyrisme même du poème. Il y a un enthousiasme général qui se traduit par un rythme dynamique et vif. Le poème est composé de décasyllabes, mais à l’intérieur de ceux-ci le schéma rythmique varie beaucoup. Par exemple, au vers 5 il fait 1/9, tandis qu’au vers 11 il fait 4/2/4. L’idée d’abondance est renforcée par les nombreuses énumérations «tous les plaisirs, les arts de toute espèce, la propreté, le

INGENIEUR D’ETAT ARTS & METIERS ENSAM- MEKNES Génie Mécanique et Structures Adil FARES N169, Route TAYERT, Hay Haj Larbi, Oujda Tél : +212 (0) 614816013 @ : adi.fares@gmail.com 24 ans, Célibataire, Marocain, Mobile. FORMATION/DIPLOMES : 2009-2012 : Diplôme d’Ingénieur d’Etat, Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM), ème Université Moulay Ismail (UMI), Meknès [3 rang en filière Génie Mécanique et Structures] 2007-2009 : Cycle préparatoire intégré, ENSAM, UMI, Meknès 2006-2007