Le Stade Operatoire Selon Piaget

dégage sur les acquisitions les plus importantes et les débats sur l’éducation ont tourné autour de pôles opposés – entre compétences « fondamentales » et « compétences pointues du XXIe siècle », entre « standards » et citoyenneté. De plus, passer du stade de la cartographie des niveaux, des profils et des insuffisances des résultats à la réalisation des changements souhaitables demande d’accomplir un pas considérable, notamment en s’interrogeant sur les moyens de favoriser un apprentissage efficace

1997 à 2007 Source : INSEE, base de données SIRENE, exploitation APCE S’intéresser aux TPE revient donc à travailler sur les entreprises largement majoritaires dans le panorama économique français. Certes, ces entreprises ne représentent, toujours selon l’INSEE, que 29 % de l’effectif salarié et 27 % de la valeur ajoutée à fin 2006. Il faut tout de même nuancer ces chiffres, car aujourd’hui, 87 % des entreprises se créent sans salarié mais créent les emplois des porteurs de projet, soit près de 280

du BCG (synthèse par Octave Gélinier) ............ 173 La stratégie de prolifération des produits de J. Deschamps et P. Nayak....... 173 Les trois stratégies gagnantes de Treacy et Wiersema................................ 175 La Conquête du Futur selon G. Hamel et C. K. Prahalad .......................... 179 Croissance, création de valeur et migration de valeur ............................... 181 La recherche de valeur dans les services et le conseil ................................. 183 Éviter

du BCG (synthèse par Octave Gélinier) ............ 173 La stratégie de prolifération des produits de J. Deschamps et P. Nayak....... 173 Les trois stratégies gagnantes de Treacy et Wiersema................................ 175 La Conquête du Futur selon G. Hamel et C. K. Prahalad .......................... 179 Croissance, création de valeur et migration de valeur ............................... 181 La recherche de valeur dans les services et le conseil ................................. 183 Éviter

de la clinique de l’activité (Clot, 1999, 2008) et tel-00780951, version 1 - 25 Jan 2013 de la psychosociologie des organisations (Enriquez, 1987, 1992). Notre travail doctoral s’inscrit dans le cadre des sciences de gestion qui ont vocation, selon Verstraete (2007), à étudier la conception, le gouvernement, le pilotage des organisations à objectif socioéconomique afin de les comprendre et de pouvoir améliorer leur fonctionnement social et économique. En tant que chercheur en Gestion des Ressources

dire, ni à celle de Gide, ni même à celle de Michel Leiris. Mais qui doit bien, peut-être, aux unes et aux autres tout en s'affirmant originale. L'appellera-t-on butinage ? On pensera au papillon qui vole de thème en thème, de buisson en buisson (selon la saison, le lieu ou l'événement), alors qu'il faut plutôt évoquer l'abeille, dont la réflexion, on le sait, s'appelle « miel ». Nous ne pouvons plus nous accommoder d'un discours suivi, Claude Royen est le premier persuadé, et pour une vérité plus

  Quelles  préventions  ?  ........................................................................................................  31   5.4.   De  la  naissance  à  l’adolescence,  l’usage  des  écrans  selon  l’âge  ..........................................  32   5.4.1.   Les  bébés  (de  0  à  2  ans)  .....................................................................................................  33  

autrefois, à normer l’usage ; un enseignant belge, Maurice Grevisse, en Introduction 7 a écrit Le Bon Usage1. Cette tradition remonte à loin. Certains ont pensé qu’en connaissant les normes ou les règles, les hommes écriraient ou parleraient selon ces normes et ces règles. Quintilien remarque qu’« une chose est de parler latin, une autre de parler grammaticalement ». Ce premier théoricien de la pédagogie pensait que l’usage devait l’emporter sur les normes et remarquait déjà un écart entre

autrefois, à normer l’usage ; un enseignant belge, Maurice Grevisse, en Introduction 7 a écrit Le Bon Usage1. Cette tradition remonte à loin. Certains ont pensé qu’en connaissant les normes ou les règles, les hommes écriraient ou parleraient selon ces normes et ces règles. Quintilien remarque qu’« une chose est de parler latin, une autre de parler grammaticalement ». Ce premier théoricien de la pédagogie pensait que l’usage devait l’emporter sur les normes et remarquait déjà un écart entre les

décennies pour les GE sont-ils applicables en PME ? Rien n’est moins sûr. C’est en tout cas la question que commencent à se poser plusieurs chercheurs spécialistes de la PME (voir : Spence L.J., Rutherfoord R., 2003; Jenkins H., 2004). Il faudrait, selon ces derniers, redéfinir le concept de RSE sous l’angle de la PME. Un danger de se concentrer sur les GE lors des débats sur la RSE est de proposer des solutions en termes d’encouragement qui ne sont pas pertinentes pour les PME. L’engagement des dirigeants