Le Stade Operatoire Selon Piaget

permettra d’étudier les mécanismes de l’apprentissage et permettra également de travailler sur les localisations cérébrales. L’évolution récente de la psychologie expérimentale a été marquée par Fraisse, Guillaume et surtout le grand psychologue suisse Piaget dont nous aurons l’occasion de parler plus longuement en psychologie de l’enfant. Les applications de la psychologie expérimentale vont dans deux direc­ tions : d’abord dans le champ de l’industrie et de l’entreprise avec une étude de la modification

Historiquement, la notion de curriculum n'est pas un concept savant. Dans les pays anglo-saxons, on parle de curriculum pour désigner le parcours éducatif proposé aux apprenants, alors qu'en français on dira plus volontiers plan d'études, programme ou cursus, selon qu'on met plutôt l'accent sur la progression en les connaissances, les contenus successifs ou la structuration de la carrière scolaire. Paradoxalement, c'est la notion de curriculum caché (hidden curriculum) qui donne au concept son statut en sciences

TROIS MODES DE TRAVAIL PEDAGOGIQUE (LESNE, 1978, P. 247-263)................................................................................................................................... 88 ANNEXE II : LES CARACTERISTIQUES DE L’APPRENANT ADULTE SELON LE DOMAINE DE L’APPRENTISSAGE................................................................................. 93 MODULE ANDRAGOGIE : DEVOIR DE CONTROLE................................................. 94 39ème Semestre – Sept.2002 ISEFC 3 Andragogie

TROIS MODES DE TRAVAIL PEDAGOGIQUE (LESNE, 1978, P. 247-263)................................................................................................................................... 88 ANNEXE II : LES CARACTERISTIQUES DE L’APPRENANT ADULTE SELON LE DOMAINE DE L’APPRENTISSAGE................................................................................. 93 MODULE ANDRAGOGIE : DEVOIR DE CONTROLE................................................. 94 39ème Semestre – Sept.2002 3 ISEFC

problématique Situation banale ne Situation préoccupante constituant pas un problème Situation non contrôlable : Etat de la nature Situation préoccupante contrôlable Réaction réflexe Problème Figure 1. De la situation problématique au problème, selon (Landry & Banville, 2002) Notre analyse des connaissances s’inscrit dans le rapport des connaissances à l’action à entreprendre, dans notre cas la résolution de problèmes. 1.1 Des connaissances en général à la question de la contextualisation Une

priorité les pratiques de la jeune génération actuelle. D’après Dumas, « l’exposition intensive des tous jeunes aux objets des Tice est un facteur clé de l’augmentation générale du QI et de la demande de stimulation intellectuelle » (Dumas, 2004, p. 5). Selon Lardellier, « Ayant grandi un portable dans une main, une souris dans l'autre, ces jeunes sont en train d'inventer une nouvelle culture numérique, dont les codes leur sont spécifiques » (Lardellier, 2006, p. 231). En effet, de la maison à l’école,

Jean-Louis 1 2 Chiss et Jean-Paul Bronckart . Je le transmets in extenso dans un souci de provoquer chez chacun, outre l’élargissement d’un horizon, une démarche réflexive sur le sujet : Le terme didactique a des conditions d'emploi qui varient selon les langues et qui ont sensiblement évolué au cours des siècles en français, où il demeure porteur de significations diverses. Dans sa forme adjectivale (et nominale au masculin : le didactique), ce terme s'applique aux différents aspects des entreprises

données. Il doit cependant bien être admis que le présent ouvrage n'est nullement un traité de statistiques appliquées ou d'analyse de données. Il sera en ce sens, fort peu technique et presque pas quantitatif. Il s'agit de l'étude de ce qu'est, selon le modèle « classique » d'abord, la démarche de recherche et de ce qu'est la façon (la méthode) avec laquelle on peut prétendre effectuer un travail qui en soit le plus proche possible. Ce sera, ensuite, un essai d'indication de ce que pourrait être

données. Il doit cependant bien être admis que le présent ouvrage n'est nullement un traité de statistiques appliquées ou d'analyse de données. Il sera en ce sens, fort peu technique et presque pas quantitatif. Il s'agit de l'étude de ce qu'est, selon le modèle « classique » d'abord, la démarche de recherche et de ce qu'est la façon (la méthode) avec laquelle on peut prétendre effectuer un travail qui en soit le plus proche possible. Ce sera, ensuite, un essai d'indication de ce que pourrait être

d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com Chez le même éditeur : Jacques Fradin, L’intelligence du stress, 2008. Jacques Fradin, Frédéric Le Moullec, Manager selon les personnalités, 2006. Du même auteur : L’informatique managériale, Éditions Hermès, 2006. Le Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants