Le Schéma Narratif Du Bal

« Des récits-photos aux photos-récits », in Photographie et littérature, fric- tions de réel, Jacqueline Guittard (dir.), Revue des Sciences humaines, n° 310, 2/2013, Lille, Septentrion, p. 13-28. 22. Richard Powers, Trois fermiers s’en vont au bal, [Three Farmers on Their Way to a Dance, 1985], Paris, Le Cherche Midi 10/18,

se dissimulent sous la « magnificence et la galanterie ». En ce sens, le lecteur a tout loisir de reconnaître les vices de la cour de Versailles (voir LIEUX – Versailles). Par exemple, la première rencontre de la princesse et de Nemours a lieu au bal de la cour, et sur leur passion naissante se referme aussitôt le piège de la cour, des rumeurs et des perfidies. D’autre part, la bienséance, maître mot de la morale courtisane, devient vite le plus grand ennemi de l’amour coupable de la princesse

 en particulier avec les élèves pour lesquels il ne repère pas  d’évolution dans les essais d’écriture (objectif 7).   L’ÉCRIT  1.  Définition générale  L’écrit est un outil culturel qui permet de communiquer avec autrui par le biais de signes, de chiffres, de  schémas, de plans, de mots, de phrases et de textes. Il permet ainsi de « représenter » des situations  (les décrire, les raconter) pour un destinataire. Les objectifs qui suivent relèvent du langage écrit qui est  en quelque sorte une parole adressée, transformée

d’ailleurs à un public restreint, celui des seigneurs et de leur cour. • À travers ses romans (Le Conte du Graal, Le Chevalier à la charrette, etc.), l’un des auteurs les plus célèbres de cette période, Chrétien de Troyes, a ainsi su créer un genre narratif – enchaînant des épisodes suivis mais aussi entrelaçant différentes « histoires » – célébrer les exploits d’hommes valeureux dans un temps légendaire et mettre en relief les éléments culturels et religieux du xiiie siècle. Ces trois aspects sont

à un public restreint, celui des seigneurs et de leur cour. • À travers ses romans (Le Conte du Graal, Le Chevalier à la charrette, etc.), l’un des auteurs les plus célèbres de cette période, Chrétien de Troyes, a ainsi su  créer un genre narratif – enchaînant des épisodes suivis mais aussi entrelaçant différentes « histoires » – célébrer les exploits d’hommes valeureux dans un temps légendaire  et mettre en relief les éléments culturels et religieux du xiiie siècle. Ces trois aspects

à un public restreint, celui des seigneurs et de leur cour. • À travers ses romans (Le Conte du Graal, Le Chevalier à la charrette, etc.), l’un des auteurs les plus célèbres de cette période, Chrétien de Troyes, a ainsi su  créer un genre narratif – enchaînant des épisodes suivis mais aussi entrelaçant différentes « histoires » – célébrer les exploits d’hommes valeureux dans un temps légendaire  et mettre en relief les éléments culturels et religieux du xiiie siècle. Ces trois aspects

célèbre ce qui marque une évolution de la diffusion de cet art. -Piero Della Francesca : Il est reconnaissable par l'usage de couleurs clairs et un goût pour la perspective. Il réalise entre 1448 et 1455 La légende de la croix qui possèdent un ordre narratif. Il fait usage de la géométrie pour les paysages mais aussi pour les personnages. La pala de Piero ne fût pas totalement finit quand elle fût installé. L'éclairage dans cette œuvre est très important car donne de la texture au personnage. La Flagellation

l’expression de soi ; – scènes de théâtre : l’attention est portée en particulier sur l’enchaînement et la progression du dialogue ; – réponses argumentées à des questions de lecture analytique et expression justifiée d’un point de vue ; – prolongement narratif en relation avec les œuvres étudiées dans le cadre de l’histoire des arts. Une écriture longue peut être envisagée de façon individuelle ou collective, notamment la rédaction d’une nouvelle réaliste ou fantastique. IV. L’expression orale En Quatrième

Zimmermann Fonction : Corinne Établissement : Lycée Paul Duez Cambrai Lire Au Bonheur des dames au collège et au lycée - Première technologique - Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde Objectifs spécifiques collège.   Objectifs spécifiques lycée.  Lien entre les activités du projet, les Dominantes

Zimmermann Fonction : Corinne Établissement : Lycée Paul Duez Cambrai aux Objectifs spécifiques collège. - Première technologique - Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde   Objectifs spécifiques lycée.  Lien entre les activités du projet, les Dominantes programmes et les