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ou que nous connaissions à cause du désir la frustration, l’insatisfaction, le manque, etc. ? Mais à côté de cela, nous avons connu et nous connaissons de fortes expériences d’harmonie entre nos désirs et la réalité.  Alors le désir peut-il se satisfaire de la réalité ? On peut comprendre cette question en deux sens : soit on peut comprendre qu’il faut se demander si le désir peut accepter la réalité telle qu’elle est, soit qu’il faut se demander si le désir peut grâce à la réalité être comblé.

permet une certaine liberté de ton. Molière s'est inspiré de cette comédie antique pour “L'école des femmes”. Citations réalisme : “Le réaliste, s'il est un artiste, cherchera, non pas à nous montrer la photographie banale de la vie, mais à nous en donner la vision plus complète, plus saisissante, plus probante que la réalité même.” “J'en conclus que les Réalistes de talent devraient s'appeler plutôt des Illusionnistes.” (Maupassant, préface de Pierre et Jean, 1888) Citations naturalisme : “L'Homme

connu ou que nous connaissions à cause du désir la frustration, l’insatisfaction, le manque, etc. ? Mais à côté de cela, nous avons connu et nous connaissons de fortes expérience d’harmonie entre nos désirs et la réalité. Alors le désir peut-il se satisfaire de la réalité ? On peut comprendre cette question en deux sens : soit on peut comprendre qu’il faut se demander si le désir peut accepter la réalité telle qu’elle est, soit qu’il faut se demander si le désir peut grâce à la réalité être comblé. Mais

août 1880 à Rome. Sa mère Angelica de Kostrowitzky, issue de la noblesse polonaise, et son père Francesco Fulgi d’Aspremont (officier italien) ont 2 enfants. Cependant, celui-ci ne les reconnaît pas. En 1885, il abandonne ses fils et leur mère, qui vont donc s’installer dans la principauté de Monaco. En 1890, Apollinaire fait de brillantes études au lycée Saint-Charles de Monaco, mais il échoue au baccalauréat en 1897 et compose ses premiers poèmes. Il s’installe avec sa mère et son frère à Paris en

l’enseignement de la littérature française : une méthode d’explication de la formule créatrice d’un auteur important. A ce titre j’ai choisi Guy de Maupassant, et surtout le récit court de Maupassant en essayant de révéler les principes de son oeuvre de nouvelliste et de conteur à l’aide d’une analyse de la structure interne de sa nouvelle. Mon choix peut paraître un peu étrange, car à la Faculté des Lettres, au Département d’études romanes, j’enseigne la littérature française du 16e, 17e et 18e siècle

il crée des personnages se limite-t-il à imiter le réel ? ⋄ Au XIXe siècle il affirme sa vocation avec Balzac : donner une image de la société Zola prend la relève et ajoute au projet une dimension scientifique. Mais Proust au XXe siècle remet en cause cette relation avec le réel. Le roman est une œuvre d’art et il est avant tout une création. I le romancier quand il crée des personnages imite le réel Le XIXe siècle en est convaincu le romancier a pour mission de rendre compte du réel.

de l’œuvre : projet de lecture; objectifs culturels, objectifs méthodologiques, vers l'EAF, lectures méthodiques, études d'ensemble, exposés, description de 9 séances en 1ère technologique 3) Prolongements 1. Préparer l’entrée dans l’œuvre :   A) Séries générales Groupement de textes : " Théorie et pratique du naturalisme " Cf. http://www.multimania.com/plavergne/zola.htm La doctrine naturaliste 1.Le refus de la psychologie 2.L’expérimentation scientifique : l’hérédité 3.L’influence

Ambiguïtés de l'écriture réaliste des romanciers du XIXème siècle Cette brève séquence, la troisième de l'année, a été réalisée avec une classe de 1ère S avant l'étude en oeuvre intégrale de Nana d'Émile Zola. Objectifs : Il s'agira, dans un premier temps, de caractériser les principaux procédés d'écriture à l'oeuvre dans certains romans à visée réaliste du XIXème siècle pour créer l'illusion du réel. On montrera ensuite que, malgré les professions de foi théoriques, les œuvres de ces auteurs

l'écriture réaliste des romanciers du XIXème siècle (Groupement de textes) Cette séquence a été réalisée par M. Carlos GUERREIRO, Certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du Lycée de L’Arc à Orange Cette brève séquence, la troisième de l'année, a été réalisée avec une classe de 1ère S avant l'étude en oeuvre intégrale de Nana d'Émile Zola. Objectifs : Il s'agira, dans un premier temps, de caractériser les principaux procédés d'écriture à l'oeuvre dans certains romans à visée

l’histoire de l’art a connu de nombreux courants artistiques différents, tous caractérisés pas des objectifs différents de l’artiste vis-à-vis de son œuvre. Les impressionnistes avaient pour but de représenter le monde comme ils le ressentaient alors que les réalistes eux représentaient le monde tel qu’il est objectivement. Le courant artistique qui représente notre époque est le courant contemporain avec des artistes tels que Pierre Soulages, Andy Warhol ou encore Marcel Duchamp. Face à la variété des