Le Rouge Et Le Noir Une Soirée A La Campagne Chapitre 9

et acquittement. Publication de Madame Bovary Personnages ( ! Flaubert attachait une grande attention au choix des noms): *Charles Bovary *Mme Bovary mère (très attachée à son fils, perçoit ses successives belles-filles comme des menaces) et Mr Bovary père (taciturne et irrévérencieux, alcoolique : « M. Bovary était un homme à ne rien respecter. ») *Mme Dubuc = la 1re Mme Bovary (veuve d’un huissier de Dieppe, âgée de 45 ans et 1200 livres de rente) *Le père Rouault, père d’Emma (tient la ferme

...............................................1 CHAPITRE I.......................................................................................2 CHAPITRE II......................................................................................7 CHAPITRE III ...................................................................................24 CHAPITRE IV..................................................................................29 CHAPITRE V................................................

monde : G. de Maupassant, Bel-Ami 102 – Premier travail : É. Zola, Au Bonheur des Dames 105 – Première rencontre amoureuse : Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes 108 – Leçon Le roman au xixe et au début du xxe siècle 111 – Lecture d’image C. Monet, Femme à l’ombrelle 112 TEXTES ET IMAGE – grAMMAire : désignation et caractérisation des personnages (expansions du nom) ; paroles et pensées rapportées ; phrases subordonnées ; modes et concordance des temps ; valeurs du conditionnel 114 – ortHogrAPHe

plage à Trouville). Marie : nom sacré. Frédéric est 《l'homme de toutes les faiblesses》. Valmont est un homme de dessein délibéré et Julien, un homme de force inflexible. Pour Frédéric, Marie Arnoux est la figure du bohneur. L'éducation sentimentale est une chronique de 1848, la révolution de Février a donc été représentée. Frédéric : jeune bourgeois passif et sentimental, fortement influencé. Charles Deslauriers : fils d'un huissier véreux (Jacques Arnoux ?)qui a roué son fils de coups et a essayé

techniques connaissent un développement étonnant. L’écrivain quant à lui entre en politique et le peuple dans la littérature. Parallèlement à ces évolutions, le XIXème siècle va aussi être le théâtre d’inégalités sociales nouvelles. Le fossé s’élargit entre la bourgeoisie et une nouvelle classe de travailleurs, les ouvriers d’usine que l’on appelle le prolétariat, ouvrant la voie aux premières grandes revendications sociales et à l’avènement des grandes théories socialistes puis marxistes. Un climat

page 8 Chapitre 1……………………………………………………………………page 8 Chapitre 2……………………………………………………………………page 8 Chapitre 3……………………………………………………………………page 9 Chapitre 4……………………………………………………………………page 10 Chapitre 5……………………………………………………………………page 11 Chapitre 6……………………………………………………………………page 12 Chapitre 7……………………………………………………………………page 12 Chapitre 8……………………………………………………………………page 13 Chapitre 9……………………………………………………………………page 14 Chapitre 10…………………………………………………………………..page 15 Chapitre 11…………………………………………………………………..page 15 Chapitre 12…………………………………………………………………

.....................................2 Chapitre I.............................................................................................3 Chapitre II..........................................................................................13 Chapitre III........................................................................................21 Chapitre IV........................................................................................27 Chapitre V ....................................

PREMIERE PARTIE CHAPITRE PREMIER. CHAPITRE II. CHAPITRE III. CHAPITRE IV. CHAPITRE V. CHAPITRE VI. DEUXIEME PARTIE CHAPITRE PREMIER. CHAPITRE II. CHAPITRE III. CHAPITRE IV. CHAPITRE V. CHAPITRE VI. TROISIEME PARTIE CHAPITRE PREMIER. CHAPITRE II. CHAPITRE III. CHAPITRE IV. CHAPITRE V. CHAPITRE VI. CHAPITRE VII. Index 3 L'éducation sentimentale PREMIERE PARTIE Chapitre Premier. Le 15 septembre 1840, vers six heures du matin, la Ville−de−Montereau , près de partir, fumait à gros tourbillons

PREMIÈRE PARTIE –3– LE GRAND MEAULNES CHAPITRE PREMIER Le Pensionnaire. Il arriva chez nous un dimanche de novembre 189… Je continue à dire « chez nous », bien que la maison ne nous appartienne plus. Nous avons quitté le pays depuis bientôt quinze ans et nous n’y reviendrons certainement jamais. Nous habitions les bâtiments du Cour Supérieur de SainteAgathe. Mon père, que j’appelais M. Seurel, comme les autres élèves, y dirigeait à la fois le Cours supérieur, où l’on préparait le brevet

INTRODUCTION CHAPITRE 1. Cadre théorique et méthodologique 1.1. Le choix du corpus 1.2. L’approche méthodologique 1.3. La division de la recherche 1.4. La bibliographie sélective Résumé du chapitre 1 CHAPITRE 2. L’apprentissage de la langue russe en France et les relations interculturelles entre la France et la Russie de Pouchkine à Poutine 2.1. Panorama historique des changements historiques et des échanges linguistiques entre la Russie et la France 2.2. De la Révolution d’Octobre à la