Le Rouge Et Le Noir Stendhal Chapitre 3

Devoirs prévus Séquence proposée par Cannelle21 1 Sommaire des séances sur la poésie Titre et dominante Séance I- Qu’est-ce que le lyrisme Page 3 Diaporama 1 Dominante : Lecture Séance II- Versification à partir d’un sonnet élégiaque Page 7 Diaporama 2 Dominante : Lecture Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Séance V- Un poème en prose Page 17 Séance VI

dites si ce premier chapitre les éclaire. Le titre de ce roman est surprenant puisqu’il associe deux personnages très différents : un célèbre romancier français du XIXe siècle et une « petite tailleuse chinoise » anonyme. On peut donc s’attendre à une rencontre entre ces deux protagonistes mais elle apparaît en même temps comme assez improbable : où donc des personnages appartenant à deux mondes si différents auraient-ils pu se rencontrer ? En France ? En Chine ? Le premier chapitre nous éclaire sur

si ce premier chapitre les éclaire. Le titre de ce roman est surprenant puisqu’il associe deux personnages très différents : un célèbre romancier français du XIXe siècle et une « petite tailleuse chinoise » anonyme. On peut donc s’attendre à une rencontre entre ces deux protagonistes mais elle apparaît en même temps comme assez improbable : où donc des personnages appartenant à deux mondes si différents auraient-ils pu se rencontrer ? En France ? En Chine ? Le premier chapitre nous éclaire sur

! Tu liras donc toujours tes maudits livres pendant que tu es de garde à la scie ? Lis-les le soir quand tu vas perdre ton temps chez le curé, à la bonne heure… Descends, animal, que je te parle… Réponds-moi sans mentir. Stendhal. Le Rouge et le Noir. À la fin du chapitre IV. Avant de commencer à identifier la théorie concernant l’énonciation, il faut se poser les questions suivantes et les répondre selon vos connotations :  Qui parle ? Qui pourrait s’adresser à quelqu’un d’autre avec les

quelqu'un, même si les destinataires de l’œuvre ne sont pas toujours très ciblés. Quelque soit le degré d'indirection il y a toujours ultimement un pôle d'auteurs, de supports et de récepteurs. Une œuvre ne peut exister dans la mesure ou elle est reçue. 3.La littérature parle à quelqu'un de quelque chose, à un discours sur le réel. Littérature discours : mise en forme d'une parole adressée à un destinataire. La littérature est fondamentalement discours dans la mesure où il y a toujours un sujet qui

Français Méthodes & Pratiques Corrigés des exercices signalés par © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées Chapitre 5 Étudier l’histoire et la formation des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 49 1. Utiliser les préfixes inactif – incomplet – inconnu ou méconnu – mécontent – malheureux – malhonnête ou déshonnête – immoral ou amoral – désordonné – déplaisant. 2. Distinguer le rôle des suffixes 1. compréhensible : qui peut être

production humaine 5 2. La question de l’utilité 5 3. Un statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création

: Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Compétences par niveau Niveau 3 : Classe de Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Contenu par niveau Niveau 3 : Classe de Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Évaluation par niveau Niveau 3 : Classe de Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2) ANNEXES Annexe 1 : La loi d’orientation 91.22 du 16/02/1999 Annexe 2 : Les épreuves de français au Baccalauréat et Glossaire 3 5 6 7 8 10 12 16 17 19 23 26 28 29 34 35 43 2 Nouveaux Programmes de Français

n STENDHAL, La Chartreuse de Parme , 1839 ________________ LIVRE PREMIER Chapitre premier. Milan en 1796 · L’entrée de l’armée française à Milan en 1796 réveille l’énergie du peuple de la Lombardie soumis, depuis le Moyen-Âge, aux empereurs d’Allemagne et aux préjugés monarchiques : les soldats français sont bien accueillis dans les campagnes et les officiers chez les gens riches. · Ainsi le lieutenant Robert logé au palais de la marquise del Dongo m’a

et combinatoire 6.2.1. La phraséologie 6.2.2. Les fonctions lexicales Instructions pour le devoir facultatif Bibliographie Annexe : article La phraséologie dans les dictionnaires NB : les CH2, 3, 4 sont conservés du cours de lexicologie 2004-2005 rédigé par François Gaudin sur son aimable autorisation. 3 Introduction Qu’est-ce qu’un mot, qu’est-ce qu’une lexie ? Ce cours repose sur la notion de base d’unité lexicale et la situe au sein d’un système linguistique. Ce cours est une approche des notions