Le Rouge Et Le Noir Resume

 HISTOIRE DES ARTS SERIEN Gabriel 3°3 Collège Saint Paul Fil rouge: Le véhiculisme d'idées durant le XX°siècle Liste des différentes oeuvres: -La Ligne générale de Sergueï Eisenstien -Le chant des Partisans de Joseph Kessel et Maurice Druon -Les Expulsés d'Ernest Pignon-Ernest -Rocky IV de Sylvester Stallone -Test the rest de Birgit Kinole Oeuvre personnel: -La Liberté à l'américaine de Efim DOLGOROUKI 1929

fonction des zones voisines. 1)La grille d'Hermann a été découverte par Hermann (1870). Cette illusion perceptive nous fait croire des taches grises entre les carrés noirs (ou blancs sur fond noir). Ce phénomène est désormais un classique.Ainsi on voit le blanc moins lumineux car il est entouré de plus de noir que les lignes, donc on le voit légèrement gris. En revanche lorsque l'on regarde fixement une intersection, elle paraît blanche car on fait intervenir une cellule de l'oeil, qui, elle, fait

l’interpréter de manière différente ou inventer une chanson (un refrain, un couplet) sur le loup. 8. Le loup au cinéma et à la télévision 17 Cette partie explore certains scénarios dans lesquels le loup a fait son apparition. Finalité didactique : Résumer avec ses mots un de ces films ou réinterpréter brièvement un des films. 9. Livres sur le loup 20 Cette partie reprend des livres dans lesquels le loup est un acteur principal. Finalité didactique : Lire un chapitre ou observer un des livres

première : ¾ à gauche = petit agneau apeuré dans la gueule d'un gigantesque loup noir, sur fond vert. ¼ à droite = titre, auteur, maison d'édition et « amnesty international » sur fond rouge. - dernière : à gauche = un peu moins de la moitié de la couverture : violet ( représente dans tout l'album, la peur, l'oppression, le loup), titre, illustration de deux moutons jouant à saute mouton, résumé, etc à droite = 4 moutons regardent en direction du bois (certains tronc d'arbres

jeunes hommes qui sont nés avec les victoires napoléoniennes et le retour de la monarchie (Louis XVIII ainsi que Charles X) fait craindre aux jeunes gens de fortune modeste, un avenir sombre. Ce malaise est caractérisé par Julien Sorel dans Le Rouge et Le Noir de Stendhal. Nous allons organiser la Thèse en trois temps: Les Illusions de la Jeunesse Les Désillusions et la Prise de conscience Les Résultat de L'apprentissage Les Illusions de la Jeunesse Les jeune gens, dont

posée au sol. Cette organisation scénographique représente la grotte ou se terre Boudu. Boudu, lui, est seul assit a la table sur une veille chaise en fer rouge, il est avachi sur la table et gesticule de façon désordonnée comme si il était en transe. Puis apparaît Arletti qui arrive seul, son petit chapeau rouge sur la tête, ses bande de tissus noir a pois blanc en guise de cheveux et son grand manteau beige. Ces éléments me font plus penser a une personne démunie qu'à un clown... Arletti tente d’entamer

l’auteur.  Ecole littéraire ; place de l’auteur dans la société de son temps. Livres principaux, année de publication du livre, accueil du public et des critiques, etc. 2) Un résumé du livre (en 15 lignes environ) Ne vous perdez pas dans les détails et suivez les grandes articulations du livre pour construire votre résumé. N’interprétez pas et ne jugez pas votre lecture. 3) Une exposition du sujet du livre, qui doit répondre à la question " quel est son véritable thème ? ". Exemple : Madame

L’affiche Rouge Je vais vous présenter l’affiche rouge, une affiche de propagande placardée dans les grandes villes de France (150 000 exemplaire) et également distribuée sous forme de tract (en 1944 en peine guerre). Elle fait en hauteur 123 cm et en largeur 82.5 cm. Elle est maintenant conservée au Musée de l’Armée à Paris. Contexte historique : -février 1944, La France vaincu et écrasé par la guerre éclair menée par les Allemands en mai-juin 1940. Elle a signé l’armistice à la demande

l’auteur. Ecole littéraire ; place de l’auteur dans la société de son temps. Livres principaux, année de publication du livre, accueil du public et des critiques, etc. 2) Un résumé du livre (en 15 lignes environ) Ne vous perdez pas dans les détails et suivez les grandes articulations du livre pour construire votre résumé. N’interprétez pas et ne jugez pas votre lecture. 3) Une exposition du sujet du livre, qui doit répondre à la question " quel est son véritable thème ? Exemple : Madame

en Europe, Afrique, Australie ou encore Asie, nos ancêtres les néandertaliens peignaient les murs de leur grotte, de leur habitation avec des dessins colorés et racontaient ainsi leur histoire. Des mythes et des légendes partent de là aussi. Le rouge et le manganèse étaient les deux couleurs les plus utilisées à ce moment là. Ensuite ils les utilisaient la couleur pour se peindre eux-mêmes et leurs objets. Ainsi ils faisaient en sorte de se reconnaitre, de faire de leur couleur, de leur dessin