Le Rouge Et Le Noir Reflet De La Réalité

de mettre en valeur la musique de Monsieur de Ste Colombe ainsi que son penchant pour la boisson : - Séquence 3 première scène de sainte colombe dans sa cabane : On peut voir à gauche sur la table une bouteille et un verre et le cahier de musique rouge à droite on peut voir la viole. Cette nature morte n’est pas ordinaire car elle est animée par Sainte Colombe qui bouge entre la table et la viole. L’image est très équilibrée, la viole et la table occupe à peu près le même espace de part et d’autre

Le tableau encourage plus la vision, et donc la réflexion. On y accorde plus d’attention. | 2Couleurs dominantes. | Les couleurs dominantes dans la scène de gauche sont : Le blanc et le noir. Les couleurs les plus passées sont dans cette scène. Les couleurs dominantes de la scène de droite sont : Le rouge et le bleu. Les couleurs les plus vives sont dans cette scène. | 3 Personnages, taille, échelle. | Les trois personnages au premier plan sont deux fois plus grands que les personnages au

Blanche-Neige. Et finalement, une troisième partie qui expliquera les conflits psychologiques évoqués, tel que le complexe d’Œdipe ou les différents stades de l’enfance. 2 3 Le monde des désirs et des pulsions dans l’inconscient. Le monde de la réalité dans la conscience. 4 Phase de la sexualité infantile, entre trois et six ans, dans laquelle, dans les deux sexes, les pulsions s’organisent autour du phallus (Larousse, Grand Dictionnaire de la psychologie, 2000). 3 2009-2010 2 Développement

parfaite qui facilite peindre un portrait exact de l’homme, son âge, sa beauté, sa perfection humaine. Mais, selon lui, il suffirait qu’ils passent 2 ans dans l’atelier, puis les étudiants devraient sortir dans la rue et la nature pour peindre mieux la réalité. Comme il indique : « selon la vraie nature, les choses ou les personnes ont des difformités ». Il donne comme exemple, une femme sans yeux, un homme bossu. Il refuse les contraintes académiques, les figures apprêtées, arrangées, en se questionnant :

............................... 84 Les photons ..................................................................................................................................................................... 86 A - Le rayonnement du corps noir ............................................................................................................................................................................. 87 B - L'effet photoélectrique ..........................................

de peur » finit par éclater. Les citoyens sont donc méprisés et désignés péjorativement comme des « brigands ». Flaubert dénonce la bêtise des citoyens et aussi des aristocrates dont le « bonnet de coton ne se montra pas moins hideux que le bonnet rouge ». De plus, il souligne l'idiotie des prisonniers à travers la mort du jeune adolescent puisque ce dernier, malgré les ordres et la mise en joue du père Roque, il « cria encore une fois », ce qui poussa le père Roque à lâcher « son coup de fusil »

des touches . « Verlaine cherche un dépouillement, une simplification extrême de la forme. Il s’en sert pour communiquer une impression de naïveté, son emploi de la répétition en fait foi, et plus encore de l’immédiat dans la sensation donc de sa réalité absolue et indiscutable »6. Il y a bien une analogie décelée entre l’art impressionniste et celui de « Walcourt ». Les objets surgissent devant les yeux avant toute intervention intellectuelle, on est en face de la nature en notant directement

plus spirituelle, plus objective, plus ménagère. Ces trois qualités apparues avec l'objet mythique peuvent d'ailleurs sembler contradictoires (spirituelle s'oppose effectivement à objective) : mais la magie semble réaliser cette osmose entre des réalités jusque-là opposées. Il semble que ce nouveau modèle de véhicule soit porteur de nouvelles tendances : la voiture perd de son caractère viril, devient féminine (arts ménagers, ménagère, cuisine moderne). Les notations techniques (volets, voyants

couleur qui donne un sens, une réalité à ce poème. Chaque couleur à une signification différente. Par exemple, si on prend la couleur noir, dans cette œuvre, représente la cruauté, la nuit. Nous avons aussi pour le blanc qui signifie la pureté, la force et il est ainsi de suite pour les autres couleurs. De plus, il y a des champs lexicaux qui viennent renforcer la liaison avec les couleurs. Par exemple, si on prend la couleur rouge, on remarque tout de suite qu’il reflète la colère, un excès grave aux

désir s'apparente à une quête de vérité intérieure et universelle. Ensuite, nous montrerons que la création artistique est certainement liée au phénomène de catharsis. De tout temps, les artistes ont eu pour projet de se confronter à notre propre réalité par l'intermédiaire de leurs oeuvres. Du moins ont-ils essayé car bon nombre d'entre eux se sont vite aperçus que la vérité de l'homme est imperceptible. Paul Valéry va d'ailleurs confirmer cette thèse dans son esssai La soirée avec monsieur Teste