Le Rouge Et Le Noir Livre 2 Chapitre 34

FILM • 1-Analyse de l’affiche • 2-L’adaptation du roman • 3-L’art de la transposition • 4-Trois personnages • 5-Une relation ambiguë avec le passé • 6-Un monde fantomatique • 7-Une société sous surveillance • 8- Le livre • 9- La musique • 10- Balzac et la Petite Tailleuse chinoise et les mythes III-Annexes Pour toutes demandes, observations Yannick.lemarie@ac-nantes.fr p.4 p.5-6 p.7 p.9-10 p.11-15 p.16-17 p.18-21 p.22-25 p.26-27 p.28-30 p.31-32 p.33-34 p.35-36 p.37-40 2 Collège au cinéma 53 / Balzac

Sommaire Chapitre 1 Carrés de chiffres ……………………………………………….. 4 Chapitre 2 Fonctionnement de base : Suites ……………………………………………….. 12 Symétries, rotations ……………………………………………….. 15 Consignes de mouvement ……………………………………. 17 Déductions logiques ……………………………………………….. 21 Répartitions ……………………………………………….. 27 2.6 Organisation, planning ………………………………………….. 34 Chapitre 3 ………………………………………………………………………………… 38 3.1 Tests n°1 …………………………………………………………… 39 3.2 Tests n°2 ……………………………………………………………

Fiche Œuvre Titre : Le Rouge Et Le Noir Auteur et date d’écriture : Stendhal publié en 1830 Personnages : Julien Sorel : Héros, décrit comme fragile et jeune. Jeune homme intelligent, beau et ambitieux, il naît à Verrières, petite ville imaginaire du Doubs, mais ces indications géographiques n'ont aucun caractère réaliste. Fils d’un charpentier, méprisé par son père et ses frères pour sa faiblesse physique et son goût des livres, il se passionne pour Napoléon. Le curé du village, l'abbé Chélan

© Hachette Livre, 2010 — Physique Chimie 2de, Livre du professeur. A Physique Chimie 2 de Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux Marc BIGORRE Lycée des Graves à Gradignan Marie des Neiges DE FLAUGERGUES Lycée du Grésivaudan à

de la lecture les éléments de la faune et de la flore de cette île du Pacifique : le climat (chaleur et fortes pluies), les animaux (chimpanzés, gibbons, orangs-outans, moustiques, méduses, poulpes), les baies et les fruits (bananes rouges). Un livre faussement autobiographique L’histoire repose sur une identification entre l’auteur et son personnage à travers le choix du prénom, l’emploi de la première personne et le rôle du post-scriptum. En confrontant le récit (Michael a 12 ans en 1988, p.5)

Couteleau Marie des Neiges de Flaugergues Hervé Desormes Thierry Dulaurans Nathalie Le Coq Nicolas Lescure Catherine Malsan Vanina Monnet Colette Portha Bruno Poudens Isabelle Tarride Livre du professeur Sommaire 1L/ES res Représentation visuelle 1. L’œil : un système optique SPC 1 2. Des photorécepteurs au cortex visuel SVT 7 3. De l’art et des couleurs SPC 11 4. La perception visuelle SVT 16 Nourrir l’humanité 5. Vers une agriculture durable au

condamné de Victor Hugo Sance 1. Entre dans le roman. Dominante lecture. Objectif comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont volu. Supports chapitre premier dernier chapitre. I Les sentiments du narrateur au dbut du roman - 1 - Lnonciation. Qui parle A qui O Quand De quoi Dans quel(s) but(s) 2 - L'écriture au service du rcit (construction des phrases, types de phrases, temps verbaux, figures de style). Quapporte une telle criture lhistoire Rponses attendues 1 -

............. 0 Lumière sur la lumière ........................................................................................................................ 2 Informations sur le tutoriel ................................................................................................................................................. 2 Partie 1 : Les rayons de lumière ......................................................................................................... 4 Les lois de Snell-Descartes

spiritualité.....9 CHAPITRE I : La société sérère…………………………………………….12 1-1-1- Les valeurs éducatives……………………………………….13 1-1-2- Les valeurs sociales…………………………………………..15 1-1-3- Les valeurs matérielles et morales …………………………..16 CHAPITRE II : La spiritualité sérère………………………………………19 1-3-1- La croyance en « roog sen »…………………………………20 1-3-2- La croyance aux « pangols »………………………………...21 1-3-3- La croyance en l’au-delà : le « janiif »………………………22 PARTIE II : L’amour au pluriel………………………………...24 CHAPITRE I : L’amour

personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours CHAPITRE 1 – Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 42 (ES/S et Techno) p. 44 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » retracent l’évolution qu’a subie la construction du personnage de roman au fil des transformations de la société et de la succession des mouvements littéraires. Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période de l’histoire