Le Rouge Et Le Noir Livre 2 Chapitre 14

également à mes amis du groupe de TD 2, avec qui j’ai travaillé sur les textes de ce mémoires tous les vendredi après-midi. Sommaire Introduction p. 4 1. L'esclave: une notion regroupant plusieurs dimensions p.5 A)Les différentes formes d'esclavages dans le travail p. 5 B)L'esclavage domestique, les abus sexuels p.8 2. L'esclavage causé par des idéologies p.10 A) Idéologies économico-politique p.10 B) Les idéologies religieuse p.12 Conclusion p.14 Introduction: L'esclavagisme

universitaire 2010/2011 Université Virtuelle de Tunis ESSECT Table des matières Introduction générale .................................................................................................................................... 5 Partie I. Chapitre I. : Présentation de la communication et de l’identité visuelle ................................................ 7 : La démarche de développement d’une stratégie de communication : .......................... 8 Introduction :..................

.................................................................................................................. 5 Partie I. : Présentation de la communication et de l’identité visuelle ................................................ 7 Chapitre I. : La démarche de développement d’une stratégie de communication : .......................... 8 Introduction :...............................................................................................................................

3 La poésie 1. La démarche du chapitre Le programme de Français pour la classe de Première formule en ces termes l’« objet d’étude » consacré à la poésie : – Corpus : un recueil et/ou un groupement de textes, choisis par le professeur ; – Perspective dominante : étude des genres et des registres ; – Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle, réflexion sur la production et la singularité des textes ; – Objectif : on souligne les enjeux des relations entre

psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 67) l’étude d’un passage (page 72) Bonne lecture ! Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois heures du matin, un homme arrivait à Montsou, l’une des mines du nord de la France et, dans la nuit, découvrait une fosse. Il conversait avec un charretier de cinquante-huit ans à qui il confiait qu’il s’appelait

sur quel yser ou ontet synthétiq ques exem ils une autre ue. ples précis. visée ? Elle devra être organisé II. Vous trait e erez ensuite, au choix, l’un 1. Commen taire des sujets Vous commen (16 points) suivants. terez le texte de Fénelon (texte A). 2. Disserta tion En quoi l’évo , sujet adapté au nou veau prog cation d’un ramme (16 monde très le lecteur sur points) éloigné du l’homme et sien permet-el Vous déve lopperez votr son environnement ? le de faire réflé e argumentatio les œuvres chir que

écrire Thérèse Raquin. En effet ce dernier explique “J’ai choisi des personnages souverainement dominés par leurs nerfs et leur sang, dépourvus de libre arbitre, entraînés à chaque acte de leur vie par les fatalités de leur chair“. Emile Zola est né le 2 avril 1840 à Paris et est mort dans cette même ville le 29 septembre 1902. Ce fut le chef de la file du naturalisme et est l’auteur de nombreuses œuvres comme « Les Rougon-Macquart » avec « l’Assommoir » en 1876, « Nana » 1879, « Germinal »1885 etc…

des registres. Enfin, ils ouvrent à des savoirs littéraires autour des auteurs, de leurs projets et contexte d’écriture. Le Chien jaune, roman policier du xxe siècle semble bien indiqué pour remplir les objectifs de lecture de ce programme. 2 La place dans une progression Cette séquence, qui met en place des savoirs complexes sur la narration et qui demande aux élèves d’avoir une vision panoramique de l’ensemble du roman pour en interpréter les effets, pourra être précédée d’une autre

Messieurs Cesa et Girard Table des matières Table des matières 3 1. Introduction 4 2. Mise en contexte 5 a. Biographie de Roman Polanski 5 b. Réactions suscitées par l’arrestation 6 c. Discussion 10 3. Comparaison du traitement de l’affaire Polanski par le truchement de deux quotidiens romands 12 a. Nombres d’articles 12 b. Importance quantitative et qualitative des articles 12 c. Illustrations 14 d. Discussion 17 4. Caractéristiques de la « story » 18 a. La présence de personnalités

"centre vital interne" de l'œuvre d'art : observer d'abord les détails à la superficie visible de chaque œuvre en particulier (…); puis 1 Magazine Lire N° 176, mai 1990, Dossier consacré à Patrick Modiano, cité par B. Doucey dans Profil N° 144, p. 6. 2 Les références de ces travaux seront présentés dans la bibliographie. 3 Pierre Guiraud et Pierre Ruentz, La stylistique, Séries A. Lectures, Editions Klincksieck, Paris, 1975, p. 142. 4 Ibid. p. 142. 8 grouper ces détails et chercher à les intégrer