Le Rouge Et Le Noir Livre 2 Chapitre 14

L’AUTEUR…………………………………………page 2 II- POSTULAT DE L’AUTEUR…………………………………………...page 6 III- HYPOTHESE…………………………………………………………..page 7 IV- RESUME DU LIVRE…………………………………………………..page 8 Chapitre 1……………………………………………………………………page 8 Chapitre 2……………………………………………………………………page 8 Chapitre 3……………………………………………………………………page 9 Chapitre 4……………………………………………………………………page 10 Chapitre 5……………………………………………………………………page 11 Chapitre 6……………………………………………………………………page 12 Chapitre 7……………………………………………………………………page 12 Chapitre 8……………………………………………………………………page

utiliser durant la lecture) 1 A, B Découverte de l’auteur 2 A, B Les personnages et les animaux 3 Carte géographique 4 A, B, C Le vocabulaire 5 A, B Le conte P. 3 P. 4-5 P. P. P. P. P. 6-7 8-9 10 11-12-13 14-15 FICHES D’APPROFONDISSEMENT 1 Traitement de de l’image (avant ou pendant la lecture) P. 16 2 A, B Tomek : un conte (après la lecture du livre) P. 17-18 3 Le rêve (après la lecture du livre) P. 19 4 Le mythe (après la lecture du livre) P. 20 5 A, B L’épicier du village (après le ch. III) P

FILMS ET CINE       -Spy Kids (2001). -Spy Kids 2 (2003). -Anges Gardiens (1995). -Les 101 Dalmatiens (1997). -Le Jeu de la Mort (1978). -Opération Dragon (1973). -Big Boss (1971). -La Fureur de vaincre (1974). -la Fureur du Dragon (1972). -Perdus dans l' espace (1998). -La Totale (1991). -Le Bimillionnaire (1998). -Wild Wild West (1999). -Les Visiteurs (1993). -les Visiteurs 2: Les Couloirs du Temps (1998). -Cliffhanger (1993). -Les Aventuriers de l' Arche Perdue (1981). -Traffic

sais pas de quoi il s'agit. Mais dans le paragraphe des lignes 22 à 26, le Duc de Nemours est passé du désir à l'amour. Passage lyrique. Ce qui rend cette phrases belle est son rythme avec des propositions courte (voir au milieu de la nuit..) et 2 longue, ce qui donne une phrase très harmonieuse. Ce sont aussi les hyperboles qui rende cette phrase belle (« le plus beau lieu du monde », « nul autre amant »,..) On est face à un couple hyperbolique. Ce sentiment, ce cœur amoureux est parfaitement

Fiche pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S Vendredi ou la vie sauvage Michel Tournier Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Rivière, professeure certifiée de lettres modernes au collège Clément-Marot, de Douvres-la-Délivrande (14). Introduction : L’intérêt pédagogique Roman d’aventures et d’apprentissage, fable philosophique, ode à la fraternité et à la liberté, Vendredi ou la vie sauvage est devenu un grand classique de la littérature qui s’inscrit parfaitement dans les

soient, entre l'Egypte ancienne et le reste de l'Afrique noire a été acquise au plan international.Le fait que l'Egypte ancienne soit traitée dans le cadre de l'Histoire générale de l'Afrique et la rédaction par Cheikh Anta Diop dans le Volume II du chapitre I intitulé "L'origine des anciens Egyptiens", constituent deux exemples des retombées directes du colloque d'égyptologie du Caire.                                                        Actes du colloque d'égyptologie du Caire publiés par l'UNESCO

problématique et des différentes séquences. b- La liste des exercices et apprentissages séquence par séquence. c- Une liste de mots-clés d- Une bibliographie organisée par type de documents. e- Une bibliographie par séquence. 2- Une présentation détaillée de la séquence n°2 sur les quartiers défavorisés. 3- Quelques remarques et exemples sur : a- La progression. b- L’expression personnelle. c- Le travail du vocabulaire et de la langue. Pour des questions de droits d’auteur, je n’ai pas mis en ligne

www.3vaisseaux.fr présente PEUR DU LOUP ? variation chaperonnesque par Hervé LOTH Hervé Loth – Peur du Loup ? AVERTISSEMENT Ce livre électronique vous est proposé gratuitement par l’association « et trois sont les vaisseaux… ». Vous êtes autorisé à redistribuer gratuitement ce fichier, mais pas à le vendre, à l’échanger, ou le modifier. Les groupements d’amateurs *, ainsi que les ateliers théâtre ont la possibilité de représenter ce texte, sans s’acquitter des droits afférents, aux conditions

exercices C orrigé de la séquence 1 Notions de fonctions Corrigé des activités du chapitre 2 Activité 1 Un programme de calcul Le programme a) Pour déterminer l’image du nombre –2 par le programme de calcul f, on peut appliquer à –2 le programme de calcul. − 2 ⎯⎯ − 4 ⎯⎯ − 10 ⎯⎯⎯⎯ −0,1 → → → Par la même démarche, on peut remplir alors le tableau suivant : Nombre x –2 –1 1 2 2,5 –1 3,5 1 4 5 7 ×2 −6 x −1 =1/ x Image de x –0,1 –0,125 –0,25 –0,5 0,5 0,25 0,125 b) Chaque nombre

femme. 2 L'apopathodiaphulatophobie est la peur d'être constipé. 3 En Indonésie, la masturbation est punie par la décapitation. 4 Le chapitre 14, Section 1211 du Code Pénal Américain rend illégal pour les citoyens américains d'avoir tout contact avec des extraterrestres. 5 Une fourmi peut traîner jusqu'à 60 fois son propre poids. 6 45% des Américains ne savent pas que le soleil est une étoile. 7 Une personne passe en moyenne 6 mois de sa vie assis devant un feu rouge. 8 La