Le Rouge Et Le Noir Livre 1 Chapitre 4

Parcours 2 : La grammaire est une chanson douce, Erik ORSENNA. Séquence 1 : Sur les traces du roman Objectifs généraux: Dans cette séquence, les élèves vont être amenés à - analyser et/ou expliquer certains passages du roman - réaliser une série de petits exercices suscités par le texte lui-même. Chaque exercice visera un objectif particulier. 1. Antoine, Marcel et Jean. Extrait. Une porte. «Tu peux aller partout dans l’usine, m’avait dit la girafe. Mais

P.A Technologies LE LIVRE BLANC DE LA PLV Ou comment concilier efficacité et économie. Jean PIOCH 2007 © P.A Technologies 2007 www.patechnologies.com LE LIVRE BLANC DE LA PLV PA Technologies est éditeur de solutions d’animation du point de vente, de signalétique et d’impression pour la grande distribution et les magasins spécialisés depuis plus de 15 ans. Il a développé ses logiciels en collaboration avec les majors de la grande distribution française. Pour tout contact : PA

14/08/1992 Classe et série : 1ere S Sommaire Séquence 1 Objet d’étude : Les lumières. Texte 1 : La guerre, Candide de Voltaire………………………………………………….…06 Texte 2 : Lettre XXIV, Lettres Persane de Montesquieu……………………….….. 07 Texte 3 : Prière à Dieu, Traité sur la tolérance de Voltaire………………………..08 Texte 4 : « Qu’est-ce que les Lumières » d’Emmanuel Kant…………………….09 Séquence 2 Objet d’étude : Théâtre. Texte 1 : Scène I, L’ile des esclaves de Marivaux ……………………………………. 12

Problématique Quel sens peut avoir la création poétique ? Que cherche le poète ? Textes étudiés en lecture analytique 1 – Hugo, « Le mendiant », Les Contemplations, 1856 2 – Baudelaire, « Correspondances », Les Fleurs du mal, 1857 3 – Jaccottet, « Le travail du poète », L’Ignorant, 1957 4 – Jaccottet, « Je sais maintenant que je ne possède rien … », L’Effraie, 1953 4 groupements de textes ○1er corpus. C’est le corpus que nous avons examiné au départ afin de dégager l’image que chaque poète

PREMIÈRES LEÇONS DE PROGRAMMATION EN TURBO PASCAL Laurent COUSOT Radhia COUSOT Patrick COUSOT Thibault COUSOT © 1991 A l’usage des écoliers, collégiens, lycéens, et débutants en informatique. Table des matières Introduction 1 1 Spécification 5 2 Interaction 2.1 Le robot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Pilotage du robot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Position initiale du robot . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Manœuvrer le crayon

tutoré Anne Rougée Tutorat : Daniel Raichvarg Septembre 2001 Les formes populaires de vulgarisation des sciences Rayons X et radioactivité Soudain, dans l'air lourd et délicieux, passe une flèche lumineuse, un éclair qui, comme le rayon du docteur allemand, traverse le corps 21 Avril 1896 Anatole France préface de "Les plaisirs et les jours" de Marcel Proust Madame sait tout. Madame est pire que les rayons X. Marcel Proust dans "A la recherche du temps perdu" Anne Rougée Page

et arts Le Livre des propriétés des choses, rédigé entre 1230 et 1240 par le franciscain Barthélémy l’Anglais, contient un bestiaire dans lequel figurent trente-cinq espèces d’oiseaux et quatre-vingtquinze espèces de quadrupèdes, dont des animaux fantastiques, comme la licorne. Cette œuvre de vulgarisation du savoir obtint un très grand succès dans toute e l’Europe, jusqu’au XVI siècle, en relation avec l’intérêt pour « l’histoire naturelle » débutante. … Sciences et arts THÈME 1 La Terre

Vendredi ou la vie sauvage CORRIGÉS de Michel Tournier Fiche pédagogique FICHE 1 Découvrir le livre I – Le titre 1. Le titre est composé d’un nom relié par une conjonction de coordination à un GN (article défini + nom commun + adjectif qualificatif). Le titre seul ne permet pas de préciser la nature grammaticale exacte du nom Vendredi. La position du mot dans le titre impose la majuscule à l’initiale ; il pourrait donc s’agir du nom commun. Si l’on ne connaît pas l’histoire de Robinson, il faut

de la séquence 1 Notions de fonctions Corrigé des activités du chapitre 2 Activité 1 Un programme de calcul ᕡ Le programme a) Pour déterminer l’image du nombre –2 par le programme de calcul f, on peut appliquer à –2 le programme de calcul. ×2 x −1 =1/ x −6 − 2 ⎯⎯ → − 4 ⎯⎯ → − 10 ⎯⎯⎯⎯ → −0,1 Par la même démarche, on peut remplir alors le tableau suivant : Nombre x –2 Image de x –0,1 –1 1 2 –0,125 –0,25 –0,5 2,5 3,5 –1 1 4 5 7 0

1 Pr´tirage INLN 2004/17 e RELATIVITE GENERALE POUR DEBUTANTS Michel Le Bellac Cours donn´ aux Rencontres non lin´aires de Peyresq e e Mai 2004 R´sum´. Ce cours a pour objectif d’exposer a un public non initi´ les id´es de base de la relativit´ e e ` e e e g´n´rale. Il ne suppose aucun pr´requis : il contient les notions n´cessaires de relativit´ restreinte et de e e e e e g´om´trie diff´rentielle. Les applications trait´es sont la cosmologie et les trous noirs. e e e e