Le Rouge Et Le Noir Livre 1 Chapitre 30

essais, l’idée que nous avons retenue est celle où le logo a la forme d’un livre ouvert avec des couverts. Idée retenue La réalisation Pour la réalisation, j’ai déssiné avec l’outil plume du logiciel la forme en aplat du livre «ouvert». Ensuite, j’ai remplacé quelques formes de pages par les formes des couverts. Le nom du restaurant est placé en baseline du logo. Les couverts sortent du livre, cela donne l’impression d’un livre interractif, vivant. L’histoire s’anime, l’histoire sans faim. Points

Victor Hugo Sance 1. Entre dans le roman. Dominante lecture. Objectif comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont volu. Supports chapitre premier dernier chapitre. I Les sentiments du narrateur au dbut du roman - 1 - Lnonciation. Qui parle A qui O Quand De quoi Dans quel(s) but(s) 2 - L'écriture au service du rcit (construction des phrases, types de phrases, temps verbaux, figures de style). Quapporte une telle criture lhistoire Rponses attendues 1 - Lnonciation Qui

MODELANT POUR L’ART ................................................................................................................ 21 CHAPITRE 1 CADRE – STRUCTURE .................................................................................... 22 «Comme il suffit d’une petite pensée pour remplir toute une vie!».......................................... 23 1. Cadres constructivistes.......................................................................................................... 26 1

Français → Texte 1 : La princesse de Cléves (Madame de la Fayette) Probléme : Comment est représenté le sentiment amoureux ? I- Le portrait d'un homme amoureux A)Une scène dramatisé B)Un corps amoureux C)Un cœur amoureux II-Une femme amoureuse A)Un corps amoureux B) Un cœur amoureux C)Des objets révélateurs Présence de discours direct (« il dit...), Indirect libre et narrativisé (résumé au début) il vit, il voit (interne) → ligne 1 à 21 Focalisation 0 → ligne 22 à 32 interne

Thibaud Hecq 6D - Carte de Westeros - - Sommaire- 1. Choix d’une œuvre  p 4 2. Analyse de l’œuvre  p 4 A.Présentation de l’auteur p 4 a.1. vie et œuvres : mise en relation des 2 éléments p 4 a.2. caractéristiques générales p 5 B. Présentation de l’œuvre p 5 b.1. autour du texte  p 5 b.1 .1. Le titre p 5 b.2.2. Le Prologue p 6 b.2. découverte de l’œuvre : p 6 b.2.1. résumé

1. INTRODUCTION : Le roman est un récit en prose d événements fictifs se déroulant selon une certaine trame (généralement compliqué ou intense) en faisant intervenir un ou plusieurs personnages (à différence du conte où il y a très peux). Ses origines se remontent aux civilisations méditerranéennes et orientales de l’antiquité, On voit l’essor de ce genre littéraire dans le monde entier grâce a l’invention de l’imprimerie et la naissance du livre qui a permit que tous les classes sociales

faucon déniché chapitre 1. Résumé le faucon déniché chapitre 13. Résumé le faucon déniché chapitre 9. Résumé le faucon déniché par chapitre. Résumé le faucon déniché chapitre 2. Résumé le faucon déniché chapitre 10. Résumé chapitre 12 le faucon déniché. Résumé le faucon déniché chapitre 8. Résumé le faucon déniché chapitre 11. Résumé le faucon déniché chapitre 3. Résumé chapitre le faucon déniché. Résumé le faucon déniché chapitre 6. Résumé le faucon déniché chapitre 5. Résumé le faucon

a fait disparaître) Queneau, Zazie dans le métro Déroulé de séquence et activités prévues - sur 4 mois 1/2, 5 mois (environ 32 heures) I En amont (possible en AP) 1. les textes officiels 2. méthodologie des deux questions 3. faire un exposé à plusieurs à partir d'une question sur un de leurs films de prédilection 4. atelier d'écriture OULIPO II Lancer la séquence 1. étude d'images : comparer couvertures et éditions 2. qu'avez-vous pensé du roman ? 3. présenter

SEQUENCE N°II : THERESE RAQUIN D’EMILE ZOLA : UN ROMAN NATURALISTELes nouveaux programmes de français en 2 nde Séquence proposée par Stéphane Gallo (Lycée Henri Poincaré, NANCY) 1 SEQUENCE N°II : THERESE RAQUIN D’EMILE ZOLA : UN ROMAN NATURALISTE ?  Objet d’étude : - le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme  Objectifs : - découvrir les caractéristiques d’un mouvement littéraire - lire une œuvre romanesque longue : en repérer la structure, les grandes

________________________________________________________________________________ DOSSIER DE LECTURE APPROFONDIE POUR LE SECONDAIRE I DE JOSEPH JOFFO Editions Le livre de poche, 1973 Véronique Zufferey Rte du Rawyl 25 3960 Sierre Brunella Palumbo Rue des Grands-Prés 20 B 1964 Conthey ANNEE 2006-2007 Titre : UN SAC DE BILLES Prénom : __________________ Auteur : Joseph Joffo Nom : ____________________ Editeur : Le livre de poche Classe : ___________________ TABLE DES MATIERES FICHE DE PREMIERE DECOUVERTE ...........................