Le Rouge Et Le Noir Chapitre 4 Livre 2

Sorel Julien : héros. Aaaaah Juju (1) ... [soupir attendri, affectueux et désolé] De Rênal, madame : malheureuse. Pauvre tendre belle dame riche (2). "Madame de Rênal paraissait une femme de 30 ans mais encore assez jolie" (chapitre II) De Rênal, monsieur : Ciel, son mari ! (3) De Rênal, les enfants : enfants. Elèves de Julien. Ils aiment bien leur jeune professeur. L'un d'eux se prénomme Stanislas-Xavier et d'ailleurs il tombe malade ; même que ça fout le bazar entre Juju et sa

Baccalauréat de Français Durée : 4 heures OBJET D’ETUDE : Convaincre, persuader, délibérer. Textes : A. ROUSSEAU, Emile ou de l’éducation, livre V, 1762. B. VOLTAIRE, « Femmes soyez soumises à vos maris » in Mélanges, pamphlets et œuvres polémiques. 1768 C. BEAUMARCHAIS, Le mariage de Figaro, Acte III, scène 16 (extrait), 1784. D. ZOLA, L’Assommoir, chapitre XII, 1877. E. PERRET, « Lily », 1977. I. Vous répondrez d’abord aux questions suivantes (4 points). 1. A quels genres littéraires

policier se croise facilement avec d'autres formes narratives, le réseau pouvant se fonder sur les personnages, le mode de narration, les lieux, les codes... Dire, lire, écrire La lecture d'un roman s'accompagne d'activités d'écriture : écrire un chapitre, transformer un passage en changeant de point de vue ou de type de texte, ajouter un dialogue, transposer un passage d'un code à un autre (mot/image), réécrire une quatrième de couverture... sont autant de moyens d'acquérir des compétences rédactionnelles

du roman : prend ses lettres de noblesse avec le début des sciences humaines : exploration personnelle -> romantisme, réalisme, naturalisme. On considéra le romancier comme un témoin de son époque. ← Chateaubriand : René ← Stendal : Le rouge et le noir ; La chartreuse de Parme ← Victor Hugo : Les misérables ; Le dernier jour d’un condamné ← de Balzac : Le père Goriot ; Peau de chagga ← Maupassant : Bel ami ; Pierre et Jean ; Une vie. C’est l’auteur le plus proche du roman moderne, ses visions

utilisés pour promouvoir des événements, lancer des produits, promouvoir des campagnes, transmettre des informations éducatives, et plus encore.[footnoteRef:2] Qu’il soit placardé sur un mur ou encore diffusé en ligne, l’affiche reste intemporel dans le domaine de la communication et surtout dans celui de la diffusion rapide d’information. [2: https://kaizen.agency.fr site consulté le 6/01/2021] Contrairement aux affiches publicitaires et de propagandes, les affiches de préventions doivent savoir

Juan ou Le Festin de Pierre (1665) (Edition au choix de l’élève) Problématique : Dom Juan ou le mythe de l’homme en révolte. Que cherche Dom Juan ? Lectures analytiques : 1) Scène d’exposition, I, 1 2) Tirade de Dom Juan, I, 2 3) La scène du pauvre, III, 2 4) Le dénouement, V, 5 et 6 • Documents complémentaires - Sonnet anonyme sur Dom Juan, 1665. - Deux sonnets libertins : « L’homme libre » de Bonaventure de Fourcroy (1610-1691) et « Assis sur un fagot

Le Rouge et le Noir devant la critique (1830-18941) Par Xavier Bourdenet et José-Luis Diaz 1830 : « Littérature », Le Globe, n° 247, 27 octobre 1830. Le libraire Levavasseur doit publier ce livre sous peu de jours ; nous en parcourons les feuilles avec tout l’attrait qu’inspire un ouvrage nouveau de M. de Stendal [sic] et notre curiosité est vivement amusée à chaque page, comme dans tout ce que l’auteur a écrit de plus spirituel et de plus raffiné sur le cœur. C’est une aventure

Objet d’étude : le personnage de roman. Commentaire : Stendhal : Le Rouge et le Noir, première partie, chapitre 10 Ce texte est extrait du Livre I, chapitre 10, du roman intitulé Le Rouge et le Noir, publié par Stendhal en 1830, à l’apogée du mouvement romantique . Engagé comme précepteur chez Monsieur de Rênal, le maire de Verrières, Julien Sorel vient de remporter deux victoires sur son maître : il a réussi à sauver un portrait de Napoléon compromettant et il vient de voir ses appointements

FOL IO JUNIOR Fiche 1 bis Séances 1, 2 et 2 Dominante : français/histoire Illustration Henri Galeron Travail pour deux séances d’une heure plus travail à la maison en français et en histoire à partir des trois premiers chapitres Travail préalable : lecture des trois premiers chapitres Questions de contrôle de lecture 1 - Comment s’appelle le héros ? 2 - Pourquoi a-t-il été chassé de «l’école cathédrale» ? 3 - Quel est son métier ? 4 - Qui est à la tête de la troupe des soldats capturés

Gauthier Gabarrot, Institut français d’Autriche 2 Comment utiliser ce dossier ? Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend 2 grandes parties : • Une analyse détaillée chapitre par chapitre, comprenant des questions et des activités diverses, permettant de travailler les 4 compétences. Plus précisément : ✓ un travail préliminaire sur le titre et la couverture du livre ✓ un parcours du roman, chapitre par chapitre, incluant des pistes de lecture sous forme de questions