Le Rouge Et Le Noir Chapitre 19

guerre mondiale. Le plan est thématique et se divise en cinq chapitres. Le sommaire permet d’identifier immédiatement les notions utiles pour une recherche précise grâce à des titres évocateurs. Les thèmes abordés dans le livre sont variés et permettent l’analyse de nombreux aspects grâce à la diversité des thèmes des chapitres présentés ci-dessous : Chapitre 1 : 10 mai-15juillet 1940, Versailles découvre la guerre et l’Occupation Chapitre 2 : L’administration française face à l’occupant en Seine-et-Oise

------------------------------------------------- CANDIDE OU L’OPTIMISME   Chapitre 1 : En Westphalie, dans le château du baron de Thunder-ten-tronckh, Pangloss, le maître de Candide, lui enseigne que tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. Candide le croit, mais se fait chasser du château pour un baiser donné à sa cousine Cunégonde, fille du baron. Par la suite, ils tombèrent amoureux l’un de l’autre. Chapitre 2 : Candide errant seul dans le village voisin, rencontra deux hommes « Bleus »

Nous allons donc observer leurs tenues. 2) Une esthétique différente On peut observer les différents styles vestimentaires des personnages. p.15, chapitre II : « Il n’était guère assidu à suivre la mode. Il portait les cheveux noirs ramassés comme au temps des guerres et, autour du cou, la fraise quand il sortait. (…) Il ne quitta plus le noir pour les habits. ». Sa tenue est donc démodée, il porte la fraise comme à la mode d’Henri IV et il n’y prête pas attention. De plus il est caractérisé

deuxième partie classe les essences par rapport aux caractéris- • La troisième partie contient des informations techniques et pratiques • La quatrième partie donne les dimensions des sciages et les classe- 6 SOMMAIRE 3 INTRODUCTION 6 Chapitre 87 Chapitre 2 CLÉS DE SÉLECTION DES ESSENCES 87 Classement des essences selon leur disponibilité 87 Classement des essences selon leur prix 88 Classement des essences selon leur masse volumique 88 Classement des essences selon leur contrainte de

le 21 décembre 2012. Séquence 2 : Regard de l’autre, regard sur l’autre. Objet d’étude : La question de l’homme dans le texte argumentatif du XVIème siècle à nos jours. A. Œuvre intégrale : Montaigne, « Des cannibales », Essais, 1 chapitre 31, 1572-1592 (Collection ) Problématique : Comment cette œuvre s’inscrit-elle dans le courant humaniste ? Lectures analytiques : 1) « Or je trouve, pour en revenir à mon propos […] plus suavement sans aucun artifice. » 2) « Ils ont leurs

LYCEE SAMUEL BECKETT 19 rue du lion 77260 La Ferté sous Jouarre. DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS - PREMIERE S2. 1 Année 2011-2012- Mme PERNIGOTTO. 1ère S2 Séquence 1 Objet d’étude / objectif Initiateurs et initiés dans le roman réaliste et naturaliste. principal Objectif(s)secondaire(s) Etude de l’esthétique réaliste et naturaliste à travers un petit groupement de textes. Paroles et pensées rapportées. Focalisations. Caractérisation du personnage de l’initiateur et de l’initié

Fiche Cours Nº : 91030 FRANÇAIS Toutes séries Résumé d’œuvre : Le Rouge et le Noir de Stendhal Plan de la fiche 1. Contexte de création 2. Résumé Contexte de création Avec Le Rouge et le Noir, Stendhal part comme pour Armance d’un matériau qui n’est pas le sien. Ce n’est cependant plus d’une source littéraire mais journalistique qu’il s’inspire. La Gazette des tribunaux des 28, 29, 30 et 31 décembre 1827 a en effet publié le compte-rendu de l’affaire Berthet, du nom d’un jeune homme

nouvelle par l’industrialisation et l’apparition de nouvelles classes sociales : les classes moyennes et les ouvriers, faisant face à la bourgeoisie. Il dresse un portrait de la classe ouvrière dans Germinal. Dans cet extrait précisément, tiré du chapitre 5 de la 5ème partie, l’auteur présente une révolte ouvrière sous forme d’un tableau épique tout d’abord, ensuite en dénonçant une situation sociale et enfin annonçant une prophétie, en couplant la violence et la renaissance humaine. En effet

Chapitre 3 : sources de lumières colorées   I) quels sont les différents types de sources lumineuses ? 1) sources lumineuses chaudes et froide Les sources lumineuses chaudes produisent à la fois de la lumière et de la chaleur. Exemple : - les lampes à incandescence ( de mauvais rendement donc progressivement abandonnées) - les étoiles - le feu etc.. Les sources lumineuses froides produisent essentiellement de la lumière. Exemple : - le néon (gaz qui, excité par une tension électrique, produit

Fiche Cours Nº : 91030 FRANÇAIS Toutes séries Résumé d’œuvre : Le Rouge et le Noir de Stendhal Plan de la fiche 1. Contexte de création 2. Résumé Contexte de création Avec Le Rouge et le Noir, Stendhal part comme pour Armance d’un matériau qui n’est pas le sien. Ce n’est cependant plus d’une source littéraire mais journalistique qu’il s’inspire. La Gazette des tribunaux des 28, 29, 30 et 31 décembre 1827 a en effet publié le compte-rendu de l’affaire Berthet, du nom d’un jeune