Le Romantisme Est Il L Expression D

LA LITTERATURE DU 19E (ROMANTISME) Nouveau contexte : Cette littérature du 19e s s’inscrit dans un contexte nouveau, sur le plan social (affirmation de la bourgeoisie dvpmt économique, celui du capitalisme moderne), mais aussi politique (3 Révolutions + 6regimes qui se succèdent). Les conditions de la création sont marquées par un contexte particulier, et la création littéraire devient un métier et doit s’inscrire dans les nouveaux canaux de diffusion qu’est la presse. Dans ce paysage cest

Dossier: La peinture au XIXème siècle, du romantisme à l’impressionnisme I- Deux écoles artistiques A) Le romantisme en peinture 1. « Voyageur contemplant une mer de nuages » de Friedrich Caspar David Friedrich était allemand. 2. Géricault évoque le naufrage d’une frégate au large de Sénegal dans son tableau « Le Radeau de la Méduse ». 3. L’auteur français que Delacrois fréquente régulièrement dans les années 1826 est Victor Hugo. « La mort de Sardanapale » de Eugène Delacroix

LE ROMANTISME ALLEMAND Travail présenté À CAMILLE ST-CERNY GOSSELIN HAR3680 Gr. 30 COURANTS ARTISTIQUES, MODE ET VÊTEMENTS Par ÉTUDIANTES Baccalauréat en gestion et design de la mode École supérieure de mode de Montréal Le 13 novembre 2013 TABLE DES MATIÈRES 1. INTRODUCTION 3 2. LE CONTEXTE HISTORIQUE 3 3. LE ROMANTISME ALLEMAND 6 4. LES ŒUVRES ROMANTIQUES 8 4.1 CARL GUSTAV CARUS – View of Dresden at

I- Introduction : L'histoire de la littérature peut se schématiser en une suite d'action et de réactions : le désordre appelle l'ordre, l'ordre fait naître un besoin de libération, etc. Le Parnasse se définit comme une opposition contre le Romantisme. Lamartine se flattait d'avoir fait descendre la poésie du Parnasse: l'y replacer. [pic]   II- Les faits :  [pic] Mars à juin 1866: publication par l'éditeur Lemerre de dix-huit brochures intitulées Le Parnasse contemporain, contenant des poèmes

B) Le début de siècle avec des influences du passé a) Goya b) Le Rococo C) Le néoclassicisme a) L'école de David b) Quelques élèves importants en Espagne 2/ 1830-1860 A) Présentation du romantisme B) Contexte historique et politique C) Costumbrismo et romantisme « bourgeois » 3/1860-1900 A) L'avènement du réalisme espagnol B) La prédominance de la peinture d'histoire C) Le modernisme et Pablo Picasso Conclusion Annexes Bibliographie {text:soft-page-break}

Au XIXe siècle est né le romantisme, mouvement littéraire ; le romantisme permet notamment l'expression du « Moi » et des thèmes tels que l'amour, la nature... Une notion fondamentale est attachée au mouvement romantique, le lyrisme : le registre lyrique permet à son auteur d'exprimer ce qu'il ressent et de traduire en mots ses émotions. Victor Hugo, l'un des plus grand écrivains de la langue française, est l'un des chefs de file du romantisme qui, lorsqu'il s'exerce au poème lyrique

destiné à être mis en musique. Dans ce poème lyrique, le poète demande à la femme qu’il aime de se remémorer leur amour passé. Ainsi, nous nous demanderons comment ce poème élégiaque typique du romantisme sublime les sentiments. Après avoir étudié l’élégie de ce poème nous verrons comment ce texte typique du romantisme sublime les sentiments . « Rappelle-toi » est un poème élégiaque. Tout d’abord , ce poème dégage une atmosphère mélancolique. En effet, nous pouvons relever le rythme haché du poème , chaque

LE ROMANTISME ❖ Romantique < romanesque => aventure et sentiment du roman, paysage mélancolique ❖ Un courant littéraire ❖ Issu du siècle des Lumières ❖ Apparition en Allemagne puis en Angleterre ❖ Les principes du romantisme sont exprimés dans la préface de Cromwell par V.HUGO ❖ Apogée : 1820-1830 ❖ Libération des formes classiques (poésie et théâtre) • Contexte ← Le contexte politique : révolutions successives. Chute de

des sentiments Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Le lac, de Lamartine Travailler sur les thèmes lyriques Travailler leur représentation symbolique Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Le radeau de la Méduse, de Géricault Travailler sur l’expression des sentiments à travers une toile romantique Initiation à la lecture de l’image Séance V- Un poème en prose

Baudelaire, ''Les Fleurs du Mal'' I-L'AUTEUR II-L’ÉPOQUE a) Les différentes éditions des Fleurs du Mal b) Situations politiques, économiques, sociales et culturelles de l’époque III-PLACE DE L'ART ET DE LA LITTÉRATURE a) Le romantisme b) L'art pour l'art ( mouvement du Parnasse) c) Le réalisme d) Le symbolisme IV- L’ŒUVRE a) Explication du titre b) Plusieurs publications c) Sources d'inspiration d) L'organisation du recueil I-L'AUTEUR