Le Role De Richelieu Dans Les Arts

définit en 3 autres genres : l’épopée, la poésie lyrique et la poésie dramatique. La poésie se définira par ses vers qui la distinguera de la prose. La poésie chantée était symbolisée par la lyre d’Orphée ou la flûte d’Apollon. La poésie avait pour rôle transmettre des codes, lois et savoirs, de mythes. La poésie va petit à petit évoluer avec le temps. On distingue de grandes périodes. Dans l’histoire de la poésie, le Moyen Age se divise en deux époques : la ménestrandie et la rhétorique, qui correspondent

Pour obsèques reçoit mes larmes et mes pleurs, Ce vase plein de lys, ce panier plein de fleurs, Afin que vif et mort ton corps ne soit que roses. ------------------------------------------------- Troisième partie : le 17e siècle, le siècle des arts 1) Deux courants qui se succèdent Au 17e siècle, deux courants assez opposés vont se succéder. * Tout d’abord, le baroque, né dans une période d’instabilité. Ce courant met en avant la sensualité, l’ornementation, l’exagération voire même

posséder des bibliothèques et des écoles. 2. A la fin du XIIe s. et au début du XIIIe s., quelques grandes écoles se constituent en corporation de « maîtres et étudiants » : l’université est née. a. Elle est divisée en facultés : - la faculté es Arts, obligatoire, propose 2 grandes filières de cours issus de l’Antiquité : le trivium (grammaire, auteurs, nombre) et le quadrivium (logique, géométrie, sc. naturelles, astronomie). - les facultés spécialisées en Théologie (Paris Sorbonne), en Droit

occultant ses origines. Avant l'indépendance, quand un enseignant français interdisait l'emploi de Tamazight ou de l'arabe à l'école, il était dans son rôle car il oeuvrait pour l'Algérie française. Aujourd'hui, quand un enseignant algérien et parfois un coopérant arabe prétend nous interdire la langue de nos ancêtres, est-il encore dans son rôle ! C'est la négation de l'indépendance car l'indépendance signifie liberté d'expression, et l'expression commence par la langue maternelle c'est-à-dire

(une sorte de contrat passer entre Dieu et le Roi). Le roi promet devant Dieu d’avoir un comportement exemplaire, c’est à dire qu’il doit faire preuve de sagesse de vertu, dc si il ne respecte pas cet engagement, il s’expose au châtiment de Dieu. Le rôle du roi est d’être « le bon berger  qui guide ses sujet jusqu’à la mort» (référence de la Bible). Charles Loyseau, affirme d’ailleurs « les lois de Dieu borne la puissances absolu du roi. » Le roi est aussi contraint par des règles de la morale,

des acteurs qui sont aussi des spectateurs, lesquels regardent d’autres acteurs. L’acteur se trouve ainsi projeté hors de son rôle et se voit jouant, comme le spectateur se voit regardant.) conforme à la vision du monde baroque puisqu’il brouille les repères entre réalité et illusion et réactive la métaphore du monde comme grand théâtre sur lequel les hommes jouent leur rôle sous le regard d’un spectateur (Dieu ?) n’est pas propre à Corneille : Calderon La vie est un songe (1635), Shakespeare Le songe

page 10 HERNANI de Victor Hugo Biographie de Victor Hugo page 12 Le drame romantique page 14 L’origine d’Hernani page 17 Extraits de la pièce page 18 Charles Quint page 21 Histoire des arts Le cénacle romantique page 22 Histoire des arts Albert Besnard, La Première d’Hernani, 1903 page 24 L’EQUIPE ARTISTIQUE page 27 Bibliographie, Sitographie page 30 « La voix haute et puissante du peuple, qui ressemble à celle de Dieu, veut désormais que

concerne notamment la vente de chaussures… Les femmes sont nettement sur-consommatrices de chaussures. Leurs dépenses sont généralement d'un tiers supérieures à celles des hommes. Par ailleurs, elles se montrent plus sensibles à la mode et jouent un rôle déterminant dans la réussite ou l'échec d'une collection. {text:list-item} Les principaux pays fournisseurs concurrents sont l'Italie, l'Espagne et le Portugal qui proposent des produits moyen et haut de gamme. Près de 60 % des importations

Conservateur du patrimoine Jean-Baptiste Picard Professeur agrégé d’histoire, Doctorant à l’université Paris-I-Panthéon Sorbonne Sophie Pousset Professeur agrégé d’histoire, Académie de Versailles Vanina Profizi Professeur agrégé d’histoire, Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison Isabelle Robin Romero Maître de conférence, Université Paris IV-Sorbonne Catherine Saint-Pierre Hoffmann Professeur agrégé d’histoire, Collège Victor-Hugo, Issy-les-Moulineaux Anne-Valérie Solignat Professeur agrégé d’histoire

personnalités suivantes : - Marie-Laure Bernadac, conservateur en chef chargée de l’art contemporain au Louvre, - Geneviève Bresc-Bautier, conservateur général chargée du département des sculptures du Louvre, - Laurent Busine, directeur du musée des arts contemporains au Grand-Hornu en Belgique, - Jean-Jacques Cleyet-Merle, directeur du musée national de la Préhistoire des Eyzies-de-Tayac, - Bruno Gaudichon, directeur du musée d’art et d’industrie André Diligent – La Piscine à Roubaix, - Catherine