Le Renard et l'Enfant

| | |CAZZATO NATHALIE | | |RENARD ISABELLE | | |3eme BAC A année 2009-2010 |

a été donné aux hommes par Dieu pour les consoler d'être intelligents. » 69. PICABIA Francis : « La bonne conscience du rire me repose des gens sérieux. » 70. PICOULY Daniel, L'Enfant léopard : « Comme ça lave, un bon rire ! » 71. PREVERT Jacques, Paroles : «  Les sept éclats de glace de ton rire étoilé. » 72. RENARD Jules, Journal: « Je déteste l'émotion ; c'est trop long, beaucoup plus long que la joie et le rire. » 73. RIVAROL : « La raison est souvent entre le rire et la colère. » 74. ROSTAND

c’est essentiellement comme exemple ou illustration de la morale que fonctionne l’anecdote qui lui sert de support. Ainsi « Les Animaux malades de la peste » en choisissant, pour se protéger du fléau qui les décime, de sacrifier non pas le Lion, le Renard, le Tigre ou l’Ours, mais bien l’Âne, qui confesse avoir brouté dans un pré ne lui appartenant pas, rendent limpide le précepte final, qui tombe, bref et tranchant, tel un couperet : « Selon que vous serez puissant ou misérable, / Les jugements

journaliste." "Il n'existe que deux choses infinies, l'univers et la bêtise humaine... mais pour l'univers, je n'ai pas de certitude absolue." Albert Einstein "C'est une question de propreté : il faut changer d'avis, comme de chemise." Jules Renard "Ma propre position dans le ciel par rapport au soleil ne doit pas me faire trouver l'aurore moins belle." André Gide "Le premier des bons ménages est celui qu'on fait avec sa conscience." Victor Hugo "Le véritable progrès démocratique

puis donc vous révéler un secret. Elisabeth n'est pas Elisabeth, Donald n'est pas Donald. En voici la preuve : l'enfant dont parle Donald n'est pas la fille d'Elisabeth, ce n'est pas la même personne. La fillette de Donald a un oeil blanc et un autre rouge tout comme la fillette d'Elisabeth. Mais tandis que l'enfant de Donald a l'œil blanc à droite et l'œil rouge à gauche, l'enfant d'Elisabeth, lui, a l'oeil rouge à droite et le blanc à gauche! Ainsi tout le système d'argumentation de Donald

on ignore comment s'effectue le passage de l'une à l'autre puisque le visage de Mona Lisa coupe cet arrière-plan (cf. Daniel Arasse). Diapositive1 identification des éléments du tableau, d'après la lecture de Daniel Arasse © graphisme Michel Renard 3) la lumière La lumière provient de la gauche et illumine le visage, la gorge et les mains du personnage. Le choix de vêtements sombres accentue la centralité visuelle des parties éclairées. C'est l'humain qui compte, la vitalité de cette jeune

partie gauche mais on ignore comment s'effectue le passage de l'une à l'autre puisque le visage de Mona Lisa coupe cet arrière-plan (cf. Daniel Arasse). identification des éléments du tableau, d'après la lecture de Daniel Arasse  © graphisme Michel Renard 3) la lumière La lumière provient de la gauche et illumine le visage, la gorge et les mains du personnage. Le choix de vêtements sombres accentue la centralité visuelle des parties éclairées. C'est l'humain qui compte, la vitalité de cette jeune femme

c’est qu’il est trop jeune pour « deviner sa tendresse derrière ses pauvres ruses et pour savoir l’aimer »[24]. Tout confus par la rose et par son sentiment, le petit prince s’est mis en voyage et n’a trouvé la réponse qu’après sa rencontre avec le renard. Ce dernier l’a éclairé sur l’apprivoisement, sur les liens sentimentaux et sur la responsabilité. C’est ainsi que le petit prince a compris la signification d’ « unique », son affection pour la rose et sa responsabilité de cette relation. Dès alors

commença donc à fermenter dans tous les jeunes cœurs. » Jean-Paul Sartre, dans les Mots, cherche à comprendre comment l’homme qu’il est devenu s’est construit dans l’enfance : « Usés, effacés, humiliés, rencognés, passés sous silence, tous les traits de l’enfant sont restés chez le quinquagénaire ». L’autobiographie s’écrit en général à la première personne. L’auteur, le narrateur et le personnage principal sont en principe confondus. Le « moi » domine : les événements sont vus à travers lui. Le récit

Initiation à la dissertation : plan (comme à la séquence 3), introduction, conclusion. Lectures cursives : |Renard, Poil de Carotte ; |Radiguet, Le Diable au corps ; | |Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes ; |Ionesco, La Leçon ; | |Vallès, L’Enfant ; |Musil, Les Désarrois de l’élève Törless.