Le Portrait Moral De Tiberge

marqué le temps de mon départ d'Amiens. Hélas ! que ne le marquais-je un jour plus tôt ! j'aurais porté chez mon père toute mon innocence. La veille même de celui que je devais quitter cette ville, étant à me promener avec mon ami, qui s'appelait Tiberge, nous vîmes arriver le coche d'Arras, et nous le suivîmes jusqu'à l'hôtellerie où ces voitures descendent. Nous n'avions pas d'autre motif que la curiosité. Il en sortit quelques femmes, qui se retirèrent aussitôt. Mais il en resta une, fort jeune

prêtre p.77 « Je conviens avec Tiberge de nous mettre ensemble au séminaire de Saint-Sulpice, lui pour achever ses études de théologie, et moi pour commencer les miennes […]. L’habit ecclésiastique prit la place de la croix de Malte, et le nom d’Abbée Des Grieux celle de Chevalier. ». On sait que Prévost s’engagea vers 1713 dans l’armée du roi. En 1717, il entame son noviciat des jésuites à Paris, son frère aîné Norbert-Liévin l’y avait précédé. Sous le masque de Tiberge, on peut sans doute deviner

Prévost ait eu en ligne de mire de tels hauts personnages, ceci ne prouve en rien les turpitudes que le roman leur prête… B) les personnages principaux (ou protagonistes, au sens non étymologique du terme !) Tiberge : le nom peut-être, si tant est que Louis Tiberge, abbé d’Andrès, directeur du séminaire des Missions Etrangères, un pieux ecclésiastique, ait pu inspirer le personnage du roman, alors que le premier, mort en 1730, aurait été, douze ans plus tôt, séminariste débutant ?

COLONEL CHABERTROMAN : SUJET DE BAC SÉRIES GÉNÉRALESPRÉFACES DE ROMANS DU XVIIIÈME SIÈCLELE TOPOS ROMANESQUE DE LA RENCONTRE AMOUREUSEMANON LESCAUT : L'AVIS AU LECTEUR ET L'INCIPIT MANON LESCAUT : UNE TRAGÉDIE ?MANON LESCAUT : UN ROMAN LIBERTIN OU MORAL ?MÉTHODE : ANALYSER UN TEXTE NARRATIF (POINT DE VUE, PAROLES RAPPORTÉES, TEMPS)MÉTHODE : L'ENTRETIENMÉTHODE : LA DISSERTATIONMÉTHODE : LA LECTURE ANALYTIQUE À L'ORALMÉTHODE : LES FIGURES DE STYLEMÉTHODE : CONSEILS POUR L'ÉCRIT ET L'ORALRIMBAUD : "LE

Les personnages secondaires jouent un rôle étonnant dans cette scène : présents au départ en la personne de Tiberge et en celle d’un « homme d’un âge avancé, qui paraissait lui servir de conducteur », ils disparaissent pendant la rencontre proprement dite. Pour le vieillard, Des Grieux mentionne une cause vraisemblable qui est de « faire tirer son équipage des paniers » ; mais Tiberge est purement et simplement nié ! Il s’agit de montrer qu’au moment du coup de foudre, les deux héros sont coupés

marqué le temps de mon départ d'Amiens. Hélas ! que ne le marquais-je un jour plus tôt ! j'aurais porté chez mon père toute mon innocence. La veille même de celui que je devais quitter cette ville, étant à me promener avec mon ami, qui s'appelait Tiberge, nous vîmes arriver le coche d'Arras, et nous le suivîmes jusqu'à l'hôtellerie où ces voitures descendent. Nous n'avions pas d'autre motif que la curiosité. Il en sortit quelques femmes, qui se retirèrent aussitôt. Mais il en resta une, fort jeune

« Princesse de Clèves »Sujet : comment peut-on s’expliquer le goût des lecteurs et des spectateurs pour des fictions dont les personnages, inlassablement, souffrent d’aimer ? Support : œuvre intégrale « la Princesse de Clèves », parcours « individuel, morale et société » et vos connaissances personnelles. Plan proposé : I Le lecteur apprécie des protagonistes en proie à des sentiments et émotions fortes. A) Importante de la mise en place de personnages extraordinaires : ils fascinent le lecteur, le fait

puzzle est donc à reconstruire, tout cela afin d ‘éviter un copier -coller. I Le roman du Moyen – Age au XVII ième siècle met en scène souvent des héros extraordinaires, idéalisés sublimés, merveilleux. Quel idéal est représenté à travers portraits de personnages, description des espaces traversés ? Don Quichotte de Cervantès, Gargantua , Pantagruel de Rabelais ? Des romans parodiques de quoi, pourquoi ? Faites des recherches des fiches, prenez des notes. Pourquoi, dans quelle visée : édifier

Français → Texte 1 : La princesse de Cléves (Madame de la Fayette) Probléme : Comment est représenté le sentiment amoureux ? I- Le portrait d'un homme amoureux A)Une scène dramatisé B)Un corps amoureux C)Un cœur amoureux II-Une femme amoureuse A)Un corps amoureux B) Un cœur amoureux C)Des objets révélateurs Présence de discours direct (« il dit...), Indirect libre et narrativisé (résumé au début) il vit, il voit (interne) → ligne 1 à 21 Focalisation 0 → ligne 22 à 32 interne

marqué le temps de mon départ d'Amiens. Hélas ! que ne le marquais-je un jour plus tôt ! J'aurais porté chez mon père toute mon innocence. La veille même de celui que je devais quitter cette ville, étant à me promener avec mon ami, qui s'appelait Tiberge, nous vîmes arriver le coche d'Arras, et nous le suivîmes jusqu'à l'hôtellerie où ces voitures descendent. Nous n'avions pas d'autre motif que la curiosité. Il en sortit quelques femmes, qui se retirèrent aussitôt. Mais il en resta une, fort jeune