Le Portrait Des Femmes Dans Paroles De Prévert

texte sera adressé | | |au courrier des lecteurs du journal. | |Poète voyageur, poète voyant (STG – sept 2004) |Question : Précisez quels portraits de nomades sont ici proposés. Dites s’ils | |- Baudelaire, « Bohémiens en voyage », Les Fleurs du |vous semblent réalistes ou non et indiquez pourquoi. | |Mal |Commentaire :

courants d'avant-garde. La mission du Dadaïsme est de réagir aux horreurs de la Première Guerre mondiale, en rappelant qu’il existe toujours, en dehors des désastres causés par les affrontements, une vie, et, comme le dit Hugo Ball, « des hommes et des femmes qui vivent d’autres idéals ». a) La création et les origines du Dada Le dadaïsme est un mouvement qui a émergé au cours de la Première Guerre Mondiale comme une forme de protestation contre les canons esthétiques dominants. Le terme tire son origine

jugements seulement négatifs, la poésie peut aussi révéler des aspects positifs concernant notre société. Elle est aussi source de nombreux desseins que nous aborderons. La société passée et actuelle fut et est cruelle. Cruelle par des gestes, des paroles, des différences. Les poètes maudits se démarquent de la société dans laquelle ils vivent. Incompris, ils sont en marge de cette société. Ils sont exceptionnellement différents des autres, ils se démarquent. Ces poètes possèdent une vision différente

………………………………… page 7 HEREDIA (de), José-Maria, …………………………... page 23 HUGO, Victor, ………………………………………… page 7, 17 JEAN, Georges, ………………………………………... page 11 NERVAL (de), Gérard, ………………………………... page 6, 7, 19, 20, 22 POSLANIEC, Christian, ………………………………. page 10 PRÉVERT, Jacques, …………………………………… page 5, 11 QUENEAU, Raymond, ………………………………... page 15 RIMBAUD, Arthur, …………………………………… page 12, 15, 16, 17, 20, 22 RONSARD (de), Pierre, ………………………………. page 20, 21 ROY, Claude, ………………………………………….. page 13 SOUPAULT, Philippe, ………………………………

et pas du tout arc-en-ciel. Ces bons mots je me les fourre sous le groin et ça fait un poème de porc. TRAVAIL D’ÉCRITURE N°1 (à la maison) Sujet : À la manière de Jacques Roubaud, rédigez un poème dans lequel vous donnerez la parole à un animal (une autruche, une fourmi, un hérisson, une girafe, un serpent, une libellule…). Consignes 1 Choisissez un animal que vous connaissez bien. (2 pts) 2 Faites-le parler de ce qu’il aime et de ce qu’il n’aime pas. (5 pts) 3 Utilisez

Fataliste par exemple) mais demande des éclaircissements. MARIVAUX, Le Jeu de l’amour et du hasard ; La Double Inconstance ; L’Île des esclaves. Cette dernière pièce permet de croiser avec l’argumentation et le mouvement littéraire. MOLIERE, L’Ecole des femmes ; Tartuffe ; Le Misanthrope ; Dom Juan. Cette dernière est une pièce « canonique » que les élèves apprécient le plus souvent ; selon le niveau de la classe, il faut cependant limiter ses interprétations. MUSSET (de) A., Lorenzaccio ; On ne badine

tristesse, et elle me réserve à moi des douleurs profondes ! Hélas ! tu ne m’as point tendu la main en rendant le dernier soupir ; tu ne m’as point adressé tes dernières paroles, ces ordres sacrés dont je me serais souvenu et que j’aurais répétés sans cesse la nuit et le jour en répandant des larmes ! » Ainsi gémit Andromaque, et ses femmes pleurent autour d’elle. Homère, Iliade, chant XXIV, v.723-746. Traduction de Bareste, 1843.2 Texte B : Eschyle, Les Perses (Ve siècle avant J.-C.) Eschyle (vers

tristesse, et elle me réserve à moi des douleurs profondes ! Hélas ! tu ne m’as point tendu la main en rendant le dernier soupir ; tu ne m’as point adressé tes dernières paroles, ces ordres sacrés dont je me serais souvenu et que j’aurais répétés sans cesse la nuit et le jour en répandant des larmes ! » Ainsi gémit Andromaque, et ses femmes pleurent autour d’elle. Homère, Iliade, chant XXIV, v.723-746. Traduction de Bareste, 1843.2 Texte B : Eschyle, Les Perses (Ve siècle avant J.-C.) Eschyle (vers 526-456

Glossaires de rhétorique », intéressants à consulter. Textes et entrées dans le chapitre «La question de l’Homme dans l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours» SÉQUENCE 3 – La question de la femme au xviiie siècle • Aristophane, L’Assemblée des femmes (p. 363 ES/S et Techno / p. 365 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Lucrèce, De rerum natura (p. 386 ES/S et Techno / p. 388 L/ES/S) • Sénèque, La Vie heureuse (p. 388 ES/S et Techno / p. 390 L/ES/S) Le XVIe siècle : le

Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791) Corrigés des exercices 2.  La résistance A. Lecture analytique n° 2 : George Sand, Indiana (1832). B. Documents complémentaires  : George Sand  : Aux membres du comité central (1848) Portrait charge de George Sand par Alcide Lorentz (1842) Corrigés des exercices 3.  Émancipation ou aliénation ? A. Lecture analytique n° 3 : Flaubert, Madame Bovary (1857) B. Lectures cursives : Le procès de Madame Bovary (1857) Maupassant, Bel-Ami (1885)