Le Pont Mirabeau Musicalité Du Poème

d’autobiographie (journal intime), il avait une amie Julie Charles. Avec le lac, il pense à cette femme (vivant, bien sûr), il revient sur le même lieu et il se souvient de ce rencontre. Dans l’évocation du passe qui revit ses sentiments. COMMENTAIRE DU POÈME 1. Le thème : L’amour, la mort→ LE TEMPS PASSÉ. Et aussi il y a un autre thème important que c’est la NATURE. • Introduction : très bref information de l’auteur et le contexte. Nous devons situer le contexte de la méditation.

trouvailles de la création en train de se faire. Retrouver la présence des écrivains dans l’élan suspendu de leur travail. Mesurer le cheminement du travail créatif entre les premiers brouillons et les œuvres achevées. Supports : - Apollinaire, Le Pont Mirabeau (brouillon et version définitive) (manuel Expression, Magnard) - Matisse, Le Nu rose, esquisse et état final (manuel Hatier) - Balzac, La Maison du Chat-qui-pelote, trois ébauches d’incipit (Méthodes et techniques) - Flaubert, 1ère et 4ème rédaction

d’objets (ou à rapporter un objet à un type d’objets), soit à classer un ou des éléments de l’objet (et non plus l’objet entier) dans une classe d’objets (ou à les rapporter à un type d’objets). Dans le premier cas, par exemple, on vérifiera si tel poème est bel et bien un sonnet (classe ou type d’objets). Dans le second cas, par exemple, on vérifiera à quel type d’amour correspond l’amour entre Hamlet et Ophélie dans la pièce de Shakespeare : amour-amitié, amour platonique, amour passion, etc. Une

lisait une tranquille assurance. Notre visage changeait sans cesse d’expression. Des sentiments fugaces l’animaient en permanence et l’embellissaient. Séance  1- Exercices sur les genres littéraires et non littéraires a) L’extrait n° 1 est un poème comme en témoignent la présentation en strophes et les rimes en fin de vers. L’extrait n° 2 est constitué de plusieurs répliques d’une pièce de théâtre comme le montrent les indications scéniques, les didascalies et le paratexte. Il s’agit d’un extrait

diverses formes d’expression ààvisée artistique Connaître et pratiquer diverses formes d’expression visée artistique Jouer, mettre en scène un extrait de théâtre Jouer, mettre en scène un extrait de théâtre Réciter un poème, chanter un poème mis en chanson Réciter un poème, chanter un poème mis en chanson Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire

la nature et sur la gloire, et au-delà de ces thèmes lyriques traditionnels sur la fonction du poète (Hugo) et sur une perception plus originale du fantastique avec Nerval, Nodier ou Aloysius Bertrand. Poésie de la sensibilité et d'une certaine musicalité, la poésie romantique se plaît dans des poèmes plutôt longs que la génération suivante trouvera pesante, oratoire, bavarde et convenue (Rimbaud parlera de « la forme vieille » avec des exceptions notoires comme Nerval (1808-1855) et son recueil

Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France, Cendras Ce poème est initialement publié avec une composition en couleur de Sonia Delaunay et l’ensemble constitue un poème-tableau de deux mètres de haut en forme de dépliant. Le thème central du texte est le voyage, rien d’étonnant puisqu’il est l’expression de la modernité. Cependant il est associé ici à la naissance d’un malaise assez étrange et le poème devient une sorte de chant de désespoir. Pb : Quel traitement subit le motif

réputation (1952)n 10 1 16 Le fossoyeur (1953)n 12 1 18 Le gorille (1952)n 16 1 *Le petit cheval (Paul Fort) (1952) 17 1 *28 Le parapluie (1952) 18 1 30 La marine (Paul Fort) (1953)n 19 1 *Comme hier (Paul Fort) (1953) 20 1 *36 Il suffit de passer le pont (1953) 22 1 22 Ballade des dames du temps jadis (François Villon) (1953)n 24 2 42 Les amoureux des bancs publics (1953)n 26 2 46 Brave Margot (1953)n 28 2 52 La cane de Jeanne (1953)n 28 2 *56 J'ai rendez-vous avec vous (1953) 30 2 58 Le vent (1953)n

Breton, Clair de terre « L’aigrette » D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 L. Aragon, Les Yeux d’Elsa, « Les yeux d’Elsa » ANALYSE D’IMAGE R. Magritte, Je ne vois pas la femme cachée dans la forêt TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS G. Apollinaire récitant « Le Pont Mirabeau » G. Brassens, Il n’y a pas d’amour heureux C. Cahun, Le Cœur de Pic 134 135 136 137 138 139 140 141 141 142 142 142 143 144 Engagement et provocation dans les arts surréalistes Exercices d’approfondissement C. Guichard, Louise Bourgeois

Le Monde, Le Figaro font appel à de grandes plumes pour les rédiger. – La littérature n’est pas déconnectée du monde social, politique ou économique. Elle est en prise avec le monde contemporain. Parfois, elle le pressent et l’annonce (voir Le poème à Lou, prémonitoire, p. 220). À ce titre, elle a sa place dans un journal où l’actualité est au premier plan. 7. Les élèves pourront confronter l’importance des rubriques littéraires en termes de pagination et de position dans l’organisation