Le Point Noir De Gérard De Nerval

l'introspection et l'autre par sa curiosité envers la jeune littérature allemande, mais ce n'est que vers 1820 que le courant romantique s'impose en France. À partir de 1827, année où Hugo fonde le Cénacle autour duquel se réunissent Lamartine, Musset, Vigny, Nerval et des peintres comme Delacroix, le romantisme est l'influence dominante de la vie artistique et intellectuelle française.Le romantisme a complètement renouvelé le paysage littéraire français. Il a imposé des thèmes naguère négligés tels la nature

s’éloigna de cette vision médicale pour évoluer vers un aspect constitutif d’une vision du monde. Vigny a dit : « Un livre de désespoir doit être désespéré dans sa forme même. ». Nous allons utiliser René de Chateaubriand, Stello de Vigny, Sylvie de Nerval et A Rebours de Huysmans pour voir en premier lieu en quoi la forme d’une œuvre mélancolique n’est pas forcément celle du désespoir, puis nous démonterons en second lieu, qu’il y a tout de même une ornementation de l’accablement, et que les éléments

*Progression du récit Vers 2 : « Longue, mince, en grand deuil, // douleur majestueuse, » Chiasme (AbbA) « Deuil » introspection + souffrance de l’être perdu. ( âme sœur (par le mal-être intérieur). = rentre dans la section Indice du vêtement : noir ? « Grand », intensification, amplification (monosyllabique) C.F : La femme à la crinoline de Constantin Guys « Longue, mince » dissyllabique, finesse. 1ère hémistiche : description + 2ème : interprétation Vers 3 : « une femme passa » ( titre

Soleil noir de la mélancolie. » (Gérard de NERVAL) Le chiasme. C’ est une figure construite autour de la disposition symétrique de deux éléments opposés au sein d’ une même phrase. Et l’on voit de la flamme aux yeux des jeunes gens Mais dans l’œil du vieillard on voit de la lumière. (Victor HUGO) 3 Les figures d’amplification et d’atténuation L’anaphore. C’ est la répétition d’ un mot ou d’ une expression en début de vers, de phrases, ou de paragraphes qui se suivent. Je ne veux point fouiller

en elle une fille déjà expérimenté. C'est une jeune fille manipulatrice qui va se servir des hommes pour sa sécurité financière et pour son plaisir. Elle est entre la femme fatale et la courtisane. → Texte 3 :Les filles du feu (Gerard de Nerval) → Gerard de Nerval, on le présente comme un poète romantique. Il fait partie des jeunes qui ont accompagné V.H dans la bataille Hermani (bataille Romantique). Œuvre : El desditchado il a fait connaître en france et a traduit l'oeuvre « goeth » de

Introduction à l'action Au cours d'un voyage, Alexandre (Dumas?) rencontre son ami Gérard de Nerval accompagné de Pauline, une jeune femme qui se dissimule mais semble pourtant familière à l'auteur. Dans les années 1830, Alexandre (Dumas?) rencontre son ami Alfred de Nerval à la salle d'armes de Grisier à laquelle il n'était pas venu depuis bien longtemps. Il l'avait déjà rencontré en Suisse où Alfred de Nerval avait accéléré le départ de la barque sur laquelle Alexandre (Dumas?) avait l'intention

pria d'attendre Qu'il eût posé le point à son dernier sonnet ; Et puis sans s'émouvoir, il s'en alla s'étendre Au fond du coffre froid où son corps frissonnait. Il était paresseux, à ce que dit l'histoire, Il laissait trop sécher l'encre dans l'écritoire. Il voulait tout savoir mais il n'a rien connu. Et quand vint le moment où, las de cette vie, Un soir d'hiver, enfin l'âme lui fut ravie, Il s'en alla disant : " Pourquoi suis-je venu ? Gérard de Nerval Le Dormeur du Val C'est un

LES FIGURES DE STYLE (fiche 3e) © Nadia Pla http://patrick.nadia.pagesperso-orange.fr/Figures_de_style.html Cette fiche a pris comme point de départ une fiche d'Abline Novarino publiée dans le numéro de mars 2000 de la NRP (Nouvelle Revue Pédagogique), p.45-46, sous le titre "Figures de style" Définition : on fait une figure de style quand, au lieu de parler de quelque chose d'une manière simple, on l'exprime d'une manière particulière, pour produire un effet sur le lecteur ou

|Restauration |1815-1824 |Louis XVIII |1820 : Méditations poétiques, Lamartine | | | | | | |1830 : Le Rouge et le Noir, Stendhal | | | | |1824-1830 |Charles X | | | |1830-1848 |Monarchie de Juillet

Séquence 2nde Inspirations des poètes romantiques. (séquence réalisée pendant l'année scolaire 2005-2006) Du désenchantement au « romantisme noir ». Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports