Le Poete Doit Mettre Dans Ses Vers Les Choses De Son Coeur

du Maréchal Pétain, au service de l'Allemagne nazie. Cependant, cette notion de « poésie engagée » peut être élargie et l'on se rend compte que c'est une pratique littéraire très ancienne. Les poètes romantiques : introduction Au XIXeme siècle le poète romantique (Lamartine, Chateaubriand, Hugo...) se considère volontiers comme un prophète1 chargé de sauver le monde. A cela, s'ajoutent des préoccupations sociales, souvent d'inspiration chrétienne : il faut que l'humanité se débarrasse des injustices

Entrechoquez vos genouillères Mes laiderons. Nous nous aimions à cette époque, Bleu laideron ! On mangeait des œufs à la coque Et du mouron ! Un soir, tu me sacras poète Blond laideron : Descends ici, que je te fouette En mon giron; J'ai dégueulé ta bandoline, Noir laideron ; Tu couperais ma mandoline Au fil du front. Pouah

). Au XIXème, la littérature sera scandaleuse ou elle ne sera pas , on entre dans une modernité littéraire qui commence par le scandale. Mais cela va-t-il de soi ? Est-ce que la littérature doit-elle être scandaleuse  ? Belles lettres de la renaissance = ce que nous appelons la littérature aujourd’hui. Au contraire de Baudelaire , DB et Ronsard, les gardiens de la langue ne faisaient

Delacroix représente-t-il la beauté sombre et tourmentée des enfers ? Vous serez sensible, comme Baudelaire, à «l’explosion des couleurs» et à la représentation des corps. Dante et Virgile se tiennent sur une barque pour traverser le Styx afin d’aller vers l’infernale Cité. Les damnés s’agrippent du mieux qu’ils peuvent à celle-ci, la tension, le désarroi et le désespoir sont les principaux thèmes de cette œuvre. Les couleurs sont sombres, la luminosité amoindrie, les visages crispés… l’œuvre est une

propitiatoire. L’être tutélaire non nommé est emblématique = une figure qui obéit à une exigence d’honnêteté morale. L’exigence morale de Louis Haesler doit guider le poète. Ce quatrain se lit aussi comme une épitaphe : une inscription funéraire dressant le rapide portrait du mort à l’usage des vivants. Il s’agit de l’épitaphe de Louis Haesler, beaupère du poète, imprimeur et rédacteur en chef de la « Feuille d’avis de la Béroche », mort en 1966. Le texte poétique se construit sur la métaphore géométrique

1910 3. Ionesco, La Leçon, 1951 Sortie au théâtre uniquement pour les 1GEL et les 1GET : Le dire troublé des choses, écrit par P. Lerch et mis en scène par D. Bonafini Une rencontre avec le metteur en scène et une des comédiennes a eu lieu avant la représentation. Séquence III Le Temps en Poésie Problématique : Comment l’étude du motif du temps permet-elle de mettre en évidence l’évolution des formes poétiques ? Objet d’étude : La poésie Perspective dominante : étude des genres

qu'on pourrait intituler: «le peintre paumé». Dans un langage naif et spontané, le poéte va se mettre á la portée de toute sorte de public: enfants, adultes, amateurs et experts; son poéme est sans doute plus accessible au public que les toiles de Picasso. Le lecteur/auditeur sera pris au piége du charme, envoŭté par le courant de sympathie provoqué par l'humour; ainsi va-t-il étre sensible aux sentiments du poéte et peut-'étre aussi á ses points de vue. Paroles pp. 237-238. Paris, Gallimard-Folio

JOURS Réponses aux questions sur les textes du groupement n°1 Texte 1 : Michel de Montaigne, auteur humaniste du XVIème siècle, déplore dans ses Essais (1580) que l’enseignement traditionnel soit essentiellement basé sur la répétition des mêmes choses. Il le compare à une forme de gavage : « comme qui verserait dans un entonnoir » (l.1). Il déplore par ailleurs que l’enseignement soit identique pour tous les élèves ; il souhaiterait que l’enseignement soit adapté à la personnalité de chaque élève

œuvres les plus belles sont celles où il y a le moins de matière ; plus l’expression se rapproche de la pensée, plus le mot colle dessus et disparaît, plus c’est beau ». Flaubert, lettre à Louise Colet, 9 décembre 1852 : « L’auteur, dans son œuvre, doit être comme Dieu dans l’univers, présent partout, et visible nulle part ». Flaubert, Correspondance à Mme Roger des Genettes, (1861) : «On ne choisit pas son sujet. Voilà ce que le public et les critiques ne comprennent pas. Le secret des chefs-d’œuvre

ne faut pas oublier qu'il y a une cause principale à tout cela : l'Ennui. /!\ Notez aussi les registres de langue divers utilisés par l'auteur, tantôt familiers tantôt soutenus, tantôt crus tantôt raffinés, qui ne cessent, par leurs contrastes, de mettre en exergue les côtés obscurs de son poème. A cela s'ajoute aussi une mise en relief de mots clés comme Satan et Enfer, grâce aux majuscules donnant un aspect noble à l'exercice du mal. Ensuite, le vocabulaire axiologique (qui se rapporte à la morale)