Le Développement Technique Transforme T Il Les Hommes

nomme cette machine « robot », autrement dit, « le travailleur ». A priori, il n’y a dans cet objet technique rien à craindre : toute technique vise a priori soit à soulager l’homme d’un travail qui provoque sur lui de la souffrance, ou de la fatigue, soit à permettre de faire ce que l’homme seul ne peut pas réaliser. Pourtant, Capek écrivit cette pièce pour décrire les dangers liés au développement des machines et on constate bien que les machines, un siècle plus tard, sont facilement perçues comme

2. Le point de départ philosophique : Les Grecs et le travail. Chez les Grecs et les Romains : travail = dévalorisé. Chez les Grecs : travailler, c’est s’asservir à la nécessité. Double mépris : du travail ET de la technique. La pratique des métiers et le recours à la technique avilissent. (=rendre méprisable) * Le meilleur médecin ou le meilleur ingénieur sont toujours inférieurs en valeur au philosophe. * « Quels que soient les services que puisse rendre un ingénieur, écrit Platon

les ouvriers et les employés, car pour comprendre une entreprise, il faut interroger tout les acteurs de l’entreprise. En sociologie, la vérité est multiple. 1ère méthode de travail : Ils vont aussi interroger toutes les catégories d’âge, les hommes, et les femmes. Les entretiens peuvent durer plusieurs minutes ou plusieurs heures. 2ème méthode de travail : Les sociologues travaillent aussi par méthode d’observation, participative ou non participative. Enquête participative = il va occuper

révolution des transports Introduction (Début de la révolution des transports) C'est au 19e siècle qu'à lieu la révolution des transports. Chemin de fer et bateaux à vapeur permettent à l'industrie de connaître un développement sans précédent. Au début du 19e siècle, les inventions techniques ont d'abord révolutionné là production industrielle, avec la mise au point de nouvelles machines mues par la vapeur, qui ont eut pour effet d'améliorer très rapidement la productivité dans les mines et dans les

Doit-on chercher à dominer la nature ? Selon notre philosophie, l'évolution affective, sociale, technique et culturelle, suit une sorte de courbe ascendante. Elle est l’asymptote qui tend vers la perfection. Ce chemin, vers notre épanouissement nécessite évidement travail et remise en cause. La nature est un thème primordial pour nos contemporains. La domination de la nature est synonyme d’un pouvoir exercé sur elle, mais nous pouvons y voir également la notion d’une compétition, ou l’un domine

EXPANSION AU XIXe SIECLE (1815-1914) (16 à 18 heures) CHAPITRE VI. L’AGE INDUSTRIEL (7 à 8 heures) ____________________________________________________________ ______________________________ Objectifs Présenter les transformations des techniques de production de la fin du XVIIIe siècle au début du XIXe siècle. De là, dégager les traits majeurs du phénomène industriel et de ses effets géographiques et sociaux. Description des idées et des mouvements qui analysent le phénomène industriel

ECJS Génétique humaine : progrès ou danger ? III- Risques éthiques : L’eugénisme peut être désigné comme l’ensemble des méthodes et pratiques visant à transformer le patrimoine génétique de l’espèce humaine, dans le but de le faire tendre vers un idéal déterminé. Il peut être le fruit d’une politique délibérément menée par un État mais Il peut aussi être le résultat collectif de décisions prises par les futurs parents, dans une société où primerait la recherche de l’ « enfant parfait »

l'humanité : « La culture ou civilisation, c'est l'ensemble des coutumes, des croyances, des institutions telles que l'art, le droit, la religion, les techniques de la vie matérielle, en un mot, toutes les habitudes ou aptitudes apprises par l'homme en tant que membre d'une société. ». Les ethnologues insistent beaucoup sur le rôle du travail dans le développement du genre humain. En particulier, André Leroi-Gourhan a montré que le premier critère biologique de l'humanité est la station verticale (Le Geste

première guerre mondiale : C’est une guerre longue (4 ans) C’est une guerre cruelle qui marque les esprits C’est une guerre destructrice (9 millions de morts) C’est une guerre coûteuse (l’Europe sort ruinée du conflit)) Elle transforme la société : les femmes remplacent les hommes dans les emplois Génocide arménien de 1915 à 1916 Troubles sociaux (famines, restrictions économiques ) Première révolution russe et avènement du communisme Apogée du colonialisme (exposition coloniale de 1931) Krach

Un développement illégal et déséquilibré à toutes les échelles I) Premier constat : des pays riches, des pays pauvres A) Comment mesuré les inégalités On utilise généralement le PNB/habitant ou PIB/habitant. Pour être plus précis on utilise le IDH (indice de développement humain) pour calculer en l’espérance de vie, le taux d'alphabétisation et le PIB/habitants. IDH permet de mettre en avant : la Norvège qui a l'IDH le plus fort et le Niger avec l'IDH le plus faible. Il existe également un indice