Le Desir Est T Il Liberateur

l’identité.» La performance parodique repose donc sur le redoublement de ce qui est déjà une série d’actes. C’est bien parce que les actes constituent le genre, que la libération peut se produire également en actes. Contre les utopies d’un au-delà libérateur, ce serait le re-jeu de la contrainte, sa réflexivité en conscience et sa duplication en acte, qui libèrerait l’individu: «d’après moi, les pratiques gaies et lesbiennes devraient plus se centrer sur le redéploiement subversif et parodique du pouvoir

 » [footnoteRef:3] [3: L. Beaumont-maillet, cit., p. 50] Toutefois, dans la nuit règne la pâle clarté de la lune, symbole de la « Sehnsucht » romantique. [footnoteRef:4] Ce terme allemand désigne une aspiration spirituelle, un élan amoureux, un désir d’échapper à la finitude de l’homme éprouvé dans la solitude. La Lune exprime donc une aspiration à l’infini qu’on retrouve aussi tout au long du poème, en particulier dans la cinquième strophe. Le poète définit la beauté de la lune « vague et pâle »

Il fut un pionnier dans le domaine de l’affiche lithographique en couleur. Ses œuvres étaient frivoles, inpirées du style rococo. Les femmes y étaient représentée joyeuses, élégantes et vives. On le disait libérateur des femmes. Dans les affiches de Chéret il les représente de manière libre et voluptueuse. Les femmes étaient capables de s’engager dans des activités autrefois taboues, comme le port du corsage à coupe-bas ou même de fumer en public. Cette anecdote

Répands ton Esprit Manifeste ta présence en moi (vis) Autour de moi (bis) Tout ce que je vois c’est ton amour pour moi ATTIRE-MOI A TOI Attire-moi à Toi Ne me laisse pas Je veux tout abandonner Et restaurer notre amitié   Tu es mon désir Je ne veux que Toi Rien ne peut Te remplacer Dans Tes bras je suis rassuré Montre-moi la voie Qui me ramène à Toi   Refrain Tu es tout pour moi Sans Toi je ne peux vivre Tu es tout pour moi Garde-moi près de Toi AU DESSUS DE TOUT Au-dessus

que l’on résume de façon assez simpliste par les termes de « condition féminine » semble rendre difficile tout choix heureux : les jeunes filles peuvent rester libres si elles aiment sans retour en ce fameux amour « intransitif » qui maintient leur désir vivant, mais est le moteur d’une solitude parfois douloureuse. Une autre alternative se dessine avec l’enfantement qui semble effrayer Rilke sans doute marqué par la mort en couches d’une amie de son couple Paula Becker : pour lui les figures de femmes

exercice volontaire, libéré de toutes pénibilités ». De la même manière Luther estime qu'il y a une réponse à l'appel divin dans le travail. Honni et désirable à la fois, recherché par ceux-là mêmes qui n'auront ensuite de cesse de le dénigrer, libérateur mais aussi aliénant, le travail révèle évidemment par le simple fait de sa nécessité, l'inachèvement et l'imperfection de l'homme. Ainsi, soumis à de multiples ambiguïtés qui le rende difficile à cerner, le travail est-t-il vecteur d'accomplissement

43-44 Objectifs : - Analyser la reconstruction du texte autobiographique - Revoir les caractéristiques du texte descriptif - Repérer les motifs structurants du texte (le corps, le désir) - Repérer les différentes valeurs du présent dans le récit autobiographique Déroulement : I. Le corps et le désir : 1) Des corps idéalisés (vocabulaire mélioratif, superlatifs…) 2) Le portrait psychologique (insatisfaction et fragilité : des clichés ?) II. Une reconstruction : 1) Le choix du

l’époque victorienne à nos jours. Référence faite également à une époque de puritanisme industriel dont on nous dit que nous serions les victimes ou les acteurs. Référence empruntée également à Stephen Marcus, qui prétend que la sexualité joue un rôle libérateur vis-à-vis de cette culture répressive, et que nous serions en droit de rêver d’une autre cité si nous parvenions à inventer une politique sexuelle libérée. Mais ce qu’il faut plus certainement retenir par cette référence, c’est l’idée de « répression

Objectifs : - Analyser la reconstruction du texte autobiographique - Revoir les caractéristiques du texte descriptif - Repérer les motifs structurants du texte (le corps, le désir) - Repérer les différentes valeurs du présent dans le récit autobiographique Déroulement : I. Le corps et le désir : 1) Des corps idéalisés (vocabulaire mélioratif, superlatifs…) 2) Le portrait psychologique (insatisfaction et fragilité : des clichés ?) II. Une reconstruction :

s'attribue le desir du peuple vers l'unification notamment)Il va essayer de fonder l'unité allemande avec l'elaboration d'une Constitution( sauf qu'ils ovnt hesiter à cause de l'opinion qu'ont les regions d'allemagne sur la Prusse. ( DONC HESITATIONS COMME AVEC CHARLES) Il va finir par refuser la courronnee - ''abdique''. 19.  COMPARER PIEMMONT / PRUSSE: PRUSSE: Roi prend le pouvoir de la population ( promet constitution - assemblée élue au suffrage univeerselle-> il va attribue le desir du peuple