Le Colonel Chabert Spatio Temporel Important

Nous disposons de trois incipits. Le premier est l'incipit du texte « Le Colonel Chabert » (1832) de Balzac ; le second est l'incipit du texte de « Germinal » (1885) de Zola et le dernier est l'incipit du texte « Pierre et Jean » (1888) de Maupassant. Le problème concerné est de savoir en quoi ces incipits sont réalistes. Les points de vues dominants dans ces textes sont ominiscient et interne. - Texte A : Le Colonel Chabert Le point de vue dominant dans ce texte est ominscient. Car le narrateur

BALZAC, Le Colonel Chabert Cadre spatio-temporel Lieux : espace parisien. Lieu initial de l’action : l’étude de l’avoué Derville, rue Vivienne. Valeur symbolique : lieu de rencontre entre les deux opposants. Lieu où se révèlent les laideurs de la société (traduit par la description négative). Lieu de vie (on y mange, rit, travaille). Le faubourg Saint-Marceau, rue du Petit-Banquier, la « cabane » de Vergniaud. Valeur symbolique : lieu rejeté aux « barrières » de Paris

Balzac : Le colonel Chabert Biographie de Balzac : Honoré de Balzac est né Balzac à Tours en 1799 et meurt prématurément à Paris en 1850, donc à l'âge de 51 ans. L'ajout de la particule ne se fit qu'en 1836, par Honoré lui-même. Il est envoyé à l'âge de 8 ans chez les orateurs de Vendôme jusqu'en 1813 puis au collège de Tours. Il est inscrit, après le déménagement de sa famille à Paris, au lycée Charlemagne à Paris où il intégra la pension Lepitre puis l'institution de l'Abbé Ganser. En 1816

Paul MENDY 2nd1 DissertationA partir de 1848, les romanciers se veulent « les historiens du présent », les observateurs scientifiques de la société et cherchent à créer «l'illusion du vrai». De ce fait la description devient un élément important dans la construction du roman réaliste puisqu'elle permet d'intégrer l'intrigue dans la réalité sociale et contemporaine de l'auteur. Pour autant, dans le roman réaliste, la description a-t-elle pour seule fonction la représentation du réel ? Qu'en

l’auteur détaille et approfondit le cadre de son roman, décrit ses personnages, et étoffe ainsi son histoire. La première page d’un roman et son incipit sont souvent une description, elle définit le cadre spatio-temporel dans lequel l’action va se dérouler, elle occupe alors un rôle important. Dans Le Rouge et le Noir de Stendhal, le premier chapitre est principalement descriptif, le lieu et la date de l’action sont définis : le lecteur sait que l’action va se dérouler dans le village de Verrière

Commentaire « Chapitre 1 : le soir d'un jour de marche. V.Hugo, les misérables. » Victor Hugo, considéré comme l'un des plus importants écrivains de langue française. Connu pour ses talents de poète, dramaturge et prosateur romantique. Les misérables, un des romans le plus populaire de la littérature française. Roman réaliste, écrit en 1862 , Victor Hugo y décrit la vie de misérables dans Paris et la France provinciale du XIXe siècle et s'attache plus particulièrement aux pas du bagnard Jean

I. Un incipit naturaliste 1. Un cadre spatio-temporel précis Le lieu : l’action se situe dans « le vaste Paris » (l. 4), et plus précisément « place Gaillon » (l. 6), « à l’encoignure de la rue de la Michodière et de la rue Neuve-Saint-Augustin » (l. 15). Le temps : « huit heures sonnaient à Saint-Roch » (l. 17), « douce et pâle journée d’octobre » (l. 16-17). La date n’est pas précisée, mais on comprend que l’action se déroule au xixe siècle, puisqu’il est fait mention du train. 2. Présentation

D evoirs E 1à3 Devoirs – FR20-11 315 D evoir 1 Attention Important à envoyer à la correction Collez l’étiquette codée FR20 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code FR20 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Objectifs

Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et naturalisme Cette séquence sur Le Colonel Chabert de Balzac a été réalisée par Annick GUERRE, certifiée de Lettres modernes, pour ses élèves de 2de du Lycée René Char, à Avignon. LE COLONEL CHABERT REMARQUES LIMINAIRES : La séquence a été organisée de façon à travailler sur l’entraînement à l’écrit et à pratiquer plus spécialement le sujet d’invention. Les écritures

en sorte de dégager l’aspect programmatique de cet incipit : Balzac nous livre ici le mode d’emploi de son texte mais aussi de son roman. Il s’agira de le lire comme une parabole. Il est important de repérer cette fonction programmatique car les autres fonctions traditionnelles de l’incipit (cadrage spatio-temporel, présentation des personnages, accroche du lecteur, choix de technique narrative) sont également présentes mais parfois de façon moins nette. Dans un passage saturé du « vous » générique