Le Chevalier Inexistant

Médiation touristique du patrimoine Henriette Chevalier MATC 1 Mars 2014 S OM M A I R E Introduction I) La présentation des lieux II) Les moyens mis en œuvre A- L’agencement B- La signalétique C- Les moyens médiatiques III) Mes préconisations A- L’agencement B- La signalétique C- Les moyens médiatiques Conclusion Introduction Dans le cadre de notre cours de médiation touristique du patrimoine, nous avons acquis des connaissances variées sur les moyens

vous permettant de répondre aux questions suivantes : - Donnez les dates de naissance et de mort d’Italo Calvino. - Précisez l’éducation qu’a reçue l’auteur. - Indiquez les sujets des deux œuvres suivantes : Le vicomte pourfendu et Le chevalier inexistant. Pourquoi peut-on les mettre en relation avec Le baron perché ? 2) Quelles impressions vous suggère le titre de l’œuvre ? 3) Lisez la quatrième de couverture et expliquez ce qu’elle vous a appris sur l’intrigue du récit. ii. Comprendre

: Fronton (31) Le domaine de CRANSAC est situé au cœur historique du FRONTONNAIS, magnifique terroir viticole historique cultivé depuis le Ve siècle sur les anciennes terrasses du Tarn. Au XII è siècle, la viticulture locale, alors propriété des Chevaliers de l’Ordre de St Jean de Jérusalem devenu ensuite Ordre de Malte, acquiert son caractère spécifique par l’introduction du cépage « la Négrette » si difficile et capricieux { travailler. Seul le Frontonnais réussira durablement { le cultiver et {

politique qui permet de hiérarchiser les différentes activités du champ social selon leur importance. Certaines sont considérées comme vitales car essentielle à la survie de la société et des citoyens (idée que l’on retrouve sous la plume de Mr. Chevalier, pour qui le service public est créateur de lien social). Elles sont alors qualifiées de services publics. D’autres, en raison de leur objet, méritent une certaine régulation de la part de la puissance publique, on utilise alors le terme d’activités

les statistiques ont plus d’importance que la qualité des affaires, Marie, une femme flic « qui en veut » et Antoine, dit « Looping », avec qui il va se lier, Vincent et Manuel. Lulu et ses collègues travaillent dans l’ombre avec des moyens quasi inexistants. Le style réaliste de L.627 a considérablement influencé les séries policières apparues au cours des années 1990, en premier lieu la série P.J.. L’appât : A mi-chemin entre l’adolescence et l’âge adulte, Nathalie, séduit les hommes d’affaire

aliéné dans le avoir théorique, exclu à tout jamais de son statut de sujet désirant. Ceci serait aussi vrai pour l'éducateur qui ferait comme la théorie-ditde- faire. La relation éducative ne serait plus alors que le face à face de deux "chevaliers inexistants" pour citer Italo Calvino , deux armures brillantes et invincibles, vides de tout sujet humain. On le sait, l'acquisition de fondements théoriques pour penser l'action éducative court toujours le risque de donner lieu à un effet pervers

théorique, aliéné dans le avoir théorique, exclu à tout jamais de son statut de sujet désirant. Ceci serait aussi vrai pour l'éducateur qui ferait comme la théorie-ditde-faire. La relation éducative ne serait plus alors que le face à face de deux "chevaliers inexistants" pour citer Italo Calvino , deux armures brillantes et invincibles, vides de tout sujet humain. On le sait, l'acquisition de fondements théoriques pour penser l'action éducative court toujours le risque de donner lieu à un effet pervers :

a été dressé par Lyman Tower Sargent, qui est revenu sur les problèmes de terminologie dans son article « The Three Faces of Utopianism Revisited »29. L’élément commun à tous les termes qu’il passe en revue est la représentation d’« une société inexistante décrite dans les menus détails et située normalement dans le temps et l’espace ». La définition s’applique sans 26 27 Louis MARIN, 1973, pp. 9, 122-123. L. T. SARGENT, « Utopia – The Problem of Definition », in Extrapolation, 16, no. 2, 1975

des toits et des greniers, des sous-sols et des cours s’échappait, avec des rugissements graillonneux, la polonaise de l’opéra du même nom; comme la statue que Rioukhine voit au retour à Moscou de l'hôpital du docteur Stravinski; comme l'auteur du Chevalier avare que Kouroliessov récite dans le songe de Nicanor Ivanovitch et finalement comme le personnage que les citoyens soviétiques utilisent souvent dans leur langue quotidienne, comme décrit dans les paragraphes précédents. Boulgakov aimait Pouchkine

ce Moyen Âge-matériau suscite un engouement certain (j’en veux pour preuve le nombre de livres pour la jeunesse dont le titre contient les mots « prince », « princesse », « chevalier », « dragon »…(1)) ; à quoi doit-on la pérennité de son succès ? Pierre-Henri Révoil François ier nommant son petit-fils François ii chevalier (détail) 1824, huile sur toile 140x180 cm Franz Pforr L’Entrée de Rodolph de Habsbourg à Bâle en 1273 (détail) 1810, huile sur toile 90,5 cmx118,9 cm exemple d’une peinture